Communication (I)

• Contribution au profil d'enseignement

• Assurer une communication professionnelle.

  Communiquer adéquatement dans les différents contextes liés à la profession et adapter son mode de communication à son interlocuteur (communication verbale, non verbale, para verbale, supports) Travailler en équipe plurisciplinaire et y favoriser la communication entre professionnels autour d’un projet centré sur l’enfant Créer et entretenir un climat et une relation de confiance avec les familles et/ou référents dans une perspective de coéducation Expliciter et rendre accessible le projet d’accueil pour les familles et/ou les référents

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

1 L’étudiant.e sera capable de rédiger, dans le respect des règles orthographiques et grammaticales en vigueur, des textes adaptés aux situations professionnelles liées au secteur tout en justifiant ses choix langagiers.

2 L’étudiant.e sera capable d’adopter, dans une communication orale, un registre de langue adapté à la situation de communication

3 L’étudiant.e sera capable de lire un album jeunesse en adaptant sa lecture au type de texte utilisé.

4 L’étudiant.e sera capable de mettre en voix une histoire, adaptée ou inventée, avec ou sans l’utilisation d’une marionnette.

5 L’étudiant.e sera capable d’adapter sa communication verbale, corporelle et gestuelle à une situation de communication avec un enfant

6 L’étudiant.e sera capable d’utiliser un vocabulaire couvrant différents registres et adapté à la terminologie du secteur visé

• Objectifs

• • Respecter les règles orthographiques, grammaticales et syntaxiques dans ses productions écrites ;

  • rédiger des résumés et comptes rendus adaptés à des situations professionnelles ;

  • employer un vocabulaire précis et un registre de langue approprié selon le contexte ;

  • lire un album jeunesse de façon expressive et adaptée au jeune public ;

  • utiliser efficacement la voix, le corps et le geste pour soutenir sa communication orale ;

  • adapter sa communication écrite et orale à différents interlocuteurs (collègues, enfants, familles) ;

  • participer activement à des travaux collaboratifs.

• Contenus

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Communication (I)

  Examen Ecrit Examen Oral Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Notes de cours, documents écrits et audiovisuels, diaporamas déposés sur la plateforme de partage.