Accueil et éducation du jeune enfant : formation à la santé (fondements théoriques)

• Contribution au profil d'enseignement

• Mettre en place les conditions qui permettent le développement psychomoteur, psychoaffectif et psychosocial de chaque enfant et favorisent son épanouissement

  Inscrire sa pratique dans une logique d’« educare » Adopter une approche holistique du jeune enfant

  Garantir et promouvoir la sécurité, la santé et le bien-être de l’enfant

  Organiser un environnement assurant la sécurité affective et physique du jeune enfant Envisager la relation avec le jeune enfant dans une juste proximité professionnelle Réaliser des soins adaptés à l’âge et aux besoins de l’enfant dans le respect des limites de sa profession

  Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité

  Agir dans le respect du cadre déontologique lié aux professionnels de l’enfance

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Expliquer et illustrer le fonctionnement des systèmes anatomo-physiologiques, les interactions entre les différents systèmes, les précautions d’hygiène standards et les précautions additionnelles

Décrire des processus physiologiques du nouveau-né et de l’enfant

Représenter et/ou annoter des schémas

Maîtriser et utiliser le vocabulaire corporel spécifique adéquat

Situer, reconnaître, comprendre les actions motrices et in fine en expliquer le fonctionnement au niveau anatomique et physiologique

Citer les principes de références en hygiène

Identifier et énumérer les indices de satisfactions des besoins de l’enfant

Identifier les facteurs de risques des accidents domestiques

Détecter les problèmes en lien avec les besoins de l’enfant

Évaluer la croissance staturo-pondérale d’un enfant

Formuler la théorie concernant les procédures de soins, la vaccination et les actions à poser (différentes techniques et problèmes en lien avec la satisfaction des besoins fondamentaux).

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Accueil et éducation du jeune enfant : formation à la santé (fondements théoriques)

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques