Biostatistiques

• Contribution au profil d'enseignement

• S’engager dans une démarche de développement professionnel

  Développer un esprit critique

  Collaborer aux activités d’analyses, de services à la collectivité et aux projets de recherche appliquée

  S'approprier rapidement les données scientifiques et techniques associées au projet Réaliser et transmettre le bilan ponctuel de ses activités de recherche

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Analyser les problèmes proposés et déterminer les méthodes statistiques à utiliser (statistique descriptive, analyse combinatoire, probabilité, lois statistiques)

Présenter des résultats de manière adéquate (tableaux, graphiques, paramètres)

Exprimer les résultats obtenus de manière correcte et précise

• Objectifs

• Amener le bachelier à synthétiser une grande quantité de données grâce à un tableau ou un graphique et à en tirer les informations essentielles. Grâce à l’analyse statistique, il identifiera les causes fondamentales de phénomènes observés en quantifiant la part de variation attribuable à chacune des causes.

• Contenus

• Statistique descriptive.

   - Statistique descriptive à 1 dimension :  les distributions de fréquences, les distributions groupées, les représentations graphiques, la réduction des données (calcul des paramètres), exercices.

  Statistique descriptive à deux dimensions : les représentations graphiques, la réduction des données (calcul des paramètres) Exercices

  -La probabilité mathématique et les distributions théoriques.

  -Les principales distributions théoriques à une dimension

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Biostatistiques

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Lismont Isabelle,

  "Biostatistiques "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini