Techniques et gestion agricoles: Génie Rural

• Contribution au profil d'enseignement

• S’engager dans une démarche de développement professionnel

  Développer un esprit critique S’adapter aux évolutions technologiques, économiques et sociétales

  Maîtriser les principes de base de la gestion

  Etablir un plan d'affaires Participer à la commercialisation des produits et des services

  Collaborer aux activités d’analyses, de services à la collectivité et aux projets de recherche appliquée

  S'approprier rapidement les données scientifiques et techniques associées au projet

  Appliquer les principes du vivant dans tous les domaines de l’agronomie

  Utiliser à bon escient les ressources naturelles (sols, eau, énergie, biodiversité)

  Collaborer, gérer ou développer des unités de production ou de services dans les secteurs agricole, environnemental et agro-alimentaire, ou des unités territoriales

  Raisonner et mettre en œuvre les techniques de production des grandes filières agricoles Gérer une unité de production, le budget, la trésorerie, valoriser la production afin d’assurer la pérennité et le développement de l’entreprise

  Exécuter, participer à des projets de développement local

  Exploiter des données techniques, économiques et sociales dans un contexte socio-économique spécifique

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Choisir la machine la plus adaptée au contexte économique et aux pratiques culturales d'une exploitation donnée Pour des stabulations libres à logettes et

Classifier et décrire les différentes catégories de matériels agricoles spécialisés qu'un agriculteur ou un entrepreneur utilise dans l'exercice de sa profession (essentiellement en relation avec la réalisation des récoltes en prairie)

Comparer différentes machines agricoles, de manière à déterminer les avantages et inconvénients de chacune d'entre elles

Expliquer les mécanismes de fonctionnement de ces machines

Décrire les différents outils de l'aménagement du territoire et de l'urbanisme en région wallonne.

Décrire, comparer et critiquer les constructions visitées.

Expliquer les principaux paramètres qui régissent la conception des étables pour vaches laitières et qui conditionnent les performances et la santé des animaux.

Illustrer la marche à suivre pour obtenir un permis d'urbanisme et d'environnement relatif à une exploitation agricole donnée.

Pour des stabulations libres à logettes et des stabulations libres semi-paillées, déterminer le mode d'agencement des espaces, le type de ventilation et les principales dimensions à prévoir.

• Objectifs

• Construction rurale :

  Permettre à l'étudiant de comprendre la marche à suivre pouir l'obtention et le cheminement administratif des dossiers de permis d'urbanisme et de permis d'environnement relatifs à une construction agricole.

  Expliquer les différents niveaux décisionnels de l'urbanisme en région wallonne

  Faire connaître à l'étudiant les principaux paramètres qui régissent la conception des constructions rurales et qui conditionnent la salubrité des locaux d'élevage pour vaches laitières

  Faire connaître à l'étudiant les facteurs qui influencent le bien-être des vaches laitières

  Montrer à l'étudiant des réalisations fonctionnelles, pour lui permettre d'appréhender la gamme des solutions possibles, adaptées à un type déterminé de construction rurale

  Susciter la réflexion et la discussion, par la comparaison générale des constructions visitées

  Machinisme agricole :

  La mécanisation est un élément important de nos exploitations agricoles. Elle représente une part significative du prix de revient des spéculations, qu"elles soient végétales ou animales. Ainsi, le bachelier devra disposer de connaissances de base solides sur les différentes catégories de matériels agricoles spécialisés qu'il rencontrera dans l'exercice de sa profession. Ces connaissances devraient l'aider dans l'orientation, les choix à exercer lors de l'investissement, de techniques de production, de travail en association, en entreprise…

• Contenus

• Construction rurale :

  Théorie :

  Législation en matière de constructions rurales, permis d'urbanisme, permis d’environnement, permis unique,…

  Les outils de l'urbanisme au niveau communal

  Les outils de l'urbanisme au niveau régional

  Les différents types de bâtiments pour vaches laitières: concepts généraux et critères de conception

  Paramètres de l'environnement et facteurs d'ambiance

  Equipements et dimensionnement

  Applications :

  Lecture des plans de secteur, plans de bâtiments

  Exercices de détermination des classes de PE dans le secteur agricole

  Visite d'exploitations et de bâtiments caractéristiques

  Rédaction de rapports de visite

  Machinisme agricole :

  Le matériel proposé aux exploitants étant vaste et en perpétuelle évolution, le programme devra être réparti sur les deux années en fonction des opportunités rencontrées. A titre d'exemple, le programme de 2éme année portera essentiellement sur le matériel de récolte, de conservation et de distribution des fourrages secs et des ensilages. Le matériel de traite pourra être également abordé.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Machinisme agricole

  Examen Ecrit

  Construction rurale

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Delbouille Laurence,	"Constructions rurales "
  Robberts Hervé, Warling Nicolas,	"Machinisme agricole "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini