Sciences biomédicales 1

• Contribution au profil d'enseignement

• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle :

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité Exercer son raisonnement scientifique.

  Concevoir des projets techniques ou professionnels complexes :

  Identifier la situation et les besoins audiologiques du patient et/ou de son entourag

  Pratiquer les activités spécifiques à l’audiologie :

  Prévenir et dépister les troubles de l’audition

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L’étudiant en biologie sera capable de :

• Comprendre et expliquer les propriétés de l'eau dans les processus biologiques, notamment son rôle dans le maintien de l'équilibre hydrique et ionique des cellules.

• Reconnaître et expliquer le rôle des macromolécules biologiques (glucides, lipides, protides, acides nucléiques) dans le métabolisme et l'énergie cellulaire.

• Maîtriser les concepts de la synthèse des protéines et comprendre le rôle de l'ADN et de l'ARN dans la transmission de l'information génétique.

• Expliquer les mécanismes de transport à travers la membrane cellulaire, incluant les processus de diffusion, d'osmose, et de transport passif/actif.

• Comprendre l'importance des mécanismes de communication cellulaire (signaux et récepteurs) et leur rôle dans le bon fonctionnement des tissus, notamment dans le système auditif.

• Identifier les différents organites cellulaires (noyau, mitochondries, ribosomes, réticulum endoplasmique, appareil de Golgi, etc.) et décrire leur structure et leur rôle spécifique au sein de la cellule.

• Identifier les différentes étapes du cycle cellulaire, comprendre leur régulation, ainsi que les implications en cas de dysfonctionnements.

• Comprendre le lien entre la biologie cellulaire et moléculaire et leur impact sur les processus physiologiques et pathologique.

L’étudiant en neurobiologie sera capable de :

• Définir la neurobiologie, expliquer les différents niveaux d'organisation structurelle du système nerveux et comprendre son importance dans le domaine de l'audiologie.

• Décrire les notions de base du système nerveux central (SNC) et périphérique (SNP), et leur rôle dans le maintien de l’homéostasie.

• Identifier et expliquer les rôles des voies afférentes et efférentes, et distinguer les systèmes nerveux somatique (SNS) et autonome (SNA).

• Décrire l'organisation structurale du système nerveux et expliquer son rôle dans la coordination des fonctions auditives et corporelles.

• Expliquer la structure et le fonctionnement des neurones et cellules gliales, et leur importance dans la communication neuronale.

• Décrire les mécanismes de communication entre les neurones, incluant la transmission synaptique et la propagation des potentiels d'action.

• Expliquer le concept de l'homonculus et son importance dans la représentation somatotopique du corps dans le cerveau, notamment en lien avec les fonctions sensorielles et auditives.

• Appliquer les notions théoriques à des situations concrètes en réalisant des exercices pratiques liés au système nerveux et à l'audition.

L'étudiant en anatomie et physiologie générale sera capable de :

Utiliser le vocabulaire scientifique (en signifier également les abréviations) relatif à l’anatomie globale et systémique du corps humain, à la biologie (cytologie et histologie), ainsi que celui intervenant dans les processus physiologiques.

Expliquer la physiologie générale d'un organe à un tiers ainsi que son ou ses « rôles » ou d'un système (locomoteur, cardiovasculaire, respiratoire, digestif, rénal et endocrinien, y compris organes des sens).

Analyser et interpréter les mécanismes physiologiques et de régulation de l'homéostasie à partir de variables contextuelles et en rapport avec les systèmes cardiovasculaire, respiratoire, digestif, rénal et endocrinien)

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra

• Evaluation

• Biologie - neurobiologie

  Examen Ecrit

  Anatomie et physiologie générale

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini