Littératures

• Contribution au profil d'enseignement

• ETABLIR UNE COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

  Identifier les publics cibles et leurs besoins spécifiques S'exprimer et se faire comprendre, dans différents environnements professionnels, par des méthodes et moyens oraux, écrits et bureautiques adaptés

  INTERAGIR AVEC SON MILIEU PROFESSIONNEL

  Appréhender le contexte professionnel Transmettre ses connaissances spécifiques et ses acquis

  INSCRIRE SA PRATIQUE DANS UNE REFLEXION CRITIQUE, CITOYENNE ET RESPONSABLE

  Développer sa culture générale Mettre les savoirs au service de l'esprit critique, de l'observation, de l'analyse et du raisonnement S'ouvrir aux évènements extérieurs et aux nouveautés tant en ce qui concerne son propre métier que ce qui intéresse ses publics cibles

  DIFFUSER L'INFORMATION

  Organiser et exploiter les résultats des recherches

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

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• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Littérature pour la jeunesse

  Examen Ecrit

  Littératures antiques et romanes

  Examen Oral

  Littérature française et paralittératures

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Dumont Agnès,	"Littérature jeunesse "
  De Caluwé Jacques ,	"Une introduction à l'histoire des littératures antiques et romanes "

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques