Littérature française et paralittératures

• Contribution au profil d'enseignement

• ETABLIR UNE COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

  Identifier les publics cibles et leurs besoins spécifiques S'exprimer et se faire comprendre, dans différents environnements professionnels, par des méthodes et moyens oraux, écrits et bureautiques adaptés

  INTERAGIR AVEC SON MILIEU PROFESSIONNEL

  Transmettre ses connaissances spécifiques et ses acquis

  INSCRIRE SA PRATIQUE DANS UNE REFLEXION CRITIQUE, CITOYENNE ET RESPONSABLE

  Développer sa culture générale

  DIFFUSER L'INFORMATION

  Organiser et exploiter les résultats des recherches

  RECHERCHER L'INFORMATION

  Identifier puis sélectionner les informations parmi diverses sources les plus pertinentes

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

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• Objectifs

• Élargir les connaissances littéraires des étudiants, principalement dans le domaine de la littérature belge francophone, en soulignant ses rapports fluctuants avec Paris et la littérature française. Proposer quelques méthodes et grilles d'analyse.

• Contenus

• Les littératures francophones hors de France.

  1. La littérature francophone de Belgique sera envisagée en parallèle avec la littérature française: contexte général, naissance, spécificités, présentation d'auteurs (y compris auteurs de romans policiers ou de fantastique)...

  2. La littérature du Québec, de la Suisse romande ou des colonies pourra également être abordée.

  3. Des techniques d'analyse narrative, stylistique et/ou thématique serviront d'outils.

   

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Littérature française et paralittératures

  Examen Oral Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Dumont Agnès,

  "Littérature française et paralittératures "

• Autres supports de cours

• Les dossiers des élocutions téléversés sur l'EV.