Sciences biomédicales 3

• Contribution au profil d'enseignement

• Professionnel :Construire son identité professionnelle

  Participer activement à la construction et à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

  Erudit : Se développer professionnellement

  Exercer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

 Utiliser le vocabulaire scientifique ( en signifier les abréviations) relatif à l’anatomie globale et systémique du corps humain ainsi que celui intervenant dans les processus physiologiques.

 Expliquer la physiologie d'un organe à un tiers (dont ceux de l’ouïe et de la vue) ou d'un système (nerveux, endocrinien et urinaire).

 Analyser et interpréter les mécanismes physiologiques et de régulation de l'homéostasie à partir de variables contextuelles et en rapport avec les systèmes nerveux, endocrinien et urinaire.

 Prédire les conséquences d'une variation de l'environnement sur le fonctionnement des organes des systèmes nerveux, endocrinien et urinaire.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Anatomie et physiologie 2ème partie

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Marieb E. Hoehn K.,

  "Anatomie et physiologie humaines 11e édition Pearson "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini