Organisation de l'activité infirmière

• Contribution au profil d'enseignement

• Expert clinique : Poser un jugement clinique infirmier en partenariat avec la personne soignée sur base d’un cadre de référence

  Collecter les données Identifier les situations de santé, les diagnostics infirmiers* et les problèmes traités en collaboration* Déterminer les résultats* attendus Evaluer la démarche et les résultats* des interventions* Prescrire les interventions et activités de soins

  Expert clinique : Mettre en œuvre le projet de soins

  Adapter les soins à la situation et aux différents contextes* culturel, social et institutionnel

  Communicateur : Assurer une communication professionnelle

  Transmettre les données oralement et/ou par écrit en vue d’assurer la continuité des soins

  collaborateur : Gérer les ou participer à la gestion des ressources humaines

  Collaborer avec les différents intervenants de l’équipe pluri-professionnelle*

  Professionnel : Prendre en compte les dimensions écologiques*, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter les règlementations

  Professionnel :Construire son identité professionnelle

  Participer activement à la construction et à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

  Leader : Exercer un leadership disciplinaire

  Exercer un leadership organisationnel

  Erudit : Se développer professionnellement

  Exercer une pratique réflexive Exercer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

- Identifier les notions élémentaires d’une organisation

- Comprendre et transposer ces notions dans le cadre d’une institution de soins

- Identifier et comprendre la structure de l’activité infirmière et de l’activité hospitalière

- Identifier et comprendre la démarche qualité au sein des institutions de soins

- Identifier un raisonnement clinique, sur base des informations collectées auprès des différentes ressources relatives au patient, tels que le dossier infirmier, le dossier médical, les échanges avec le patient, …

- Identifier et planifier dans le respect des bonnes conduites et en regard de la situation clinique du bénéficiaire de soins, les différentes étapes de la démarche en soins infirmiers.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• PGSS

  LA COLLECTE DES DONNEES

  L’ANALYSE ET L’INTERPRETATION DES DONNEES

  LA PLANIFICATION

  LA GESTION PREVISIONNELLE DES SOINS ET LES ITINERAIRES CLINIQUES

  LES PROTOCOLES ET PROCEDURES DE SOINS

  LES TRANSMISSIONS ECRITE ET ORALE

  LES PRINCIPES GENERAUX DE SANTE : Etude des comportements de santé des infirmières dans leur milieu professionnel

  Principes d'administration

  -  Introduction aux notions d'organisation et de gestion : concepts, organiser et notions d'organisation

  - l'institution hospitalière et son approche législative : loi sur les hôpitaux

  - les soins infirmiers et les outils : DII, l'informatique et les soins infirmiers

  - la qualité des soins et la sécurité des patients : démarche et évaluation

  - le DIRHM : l’enregistrement des données infirmières en Belgique : de la conceptualisation à l’implémentation

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Principes généraux de santé et des soins infirmiers

  Examen Ecrit

  Principes d'administration

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Lambeau M., Prandi A.-M., Van de Winckel A.,	"Principes d'administration "
  Camal I., Delsupexhe M.-V., Petit V., Zalobko N.,	"Principes généraux de santé et des soins infirmiers "

• Autres supports de cours

• Nanda, Carpenito