Activités d'intégration professionnelle 2

• Contribution au profil d'enseignement

• Expert clinique : Poser un jugement clinique infirmier en partenariat avec la personne soignée sur base d’un cadre de référence

  Collecter les données Identifier les situations de santé, les diagnostics infirmiers* et les problèmes traités en collaboration* Déterminer les résultats* attendus Evaluer la démarche et les résultats* des interventions*

  Expert clinique : Mettre en œuvre le projet de soins

  Réaliser des interventions* et activités* de soins dans les domaines de la prévention* de la maladie, des soins urgents, des soins curatifs, des soins chroniques, des soins palliatifs et des soins de réadaptation, et en situation de crise ou de catastrophe Adapter les soins à la situation et aux différents contextes* culturel, social et institutionnel

  Communicateur : Assurer une communication professionnelle

  Établir avec la personne soignée et son entourage une relation adaptée au contexte* rencontré Établir avec l’équipe de professionnels une relation adaptée au contexte* rencontré Transmettre les données oralement et/ou par écrit en vue d’assurer la continuité des soins

  collaborateur : Gérer les ou participer à la gestion des ressources humaines

  Collaborer avec les différents intervenants de l’équipe pluri-professionnelle* Déléguer des prestations de soins

  Professionnel : Prendre en compte les dimensions écologiques*, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter les règlementations Respecter la déontologie* des praticiens de l’art infirmier Guider sa pratique par une réflexion éthique Adopter un comportement responsable et citoyen

  Professionnel :Construire son identité professionnelle

  Participer activement à la construction et à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels Construire son projet professionnel

  Professionnel : Gérer les ou participer à la gestion des ressources matérielles et administratives

  Respecter les normes*, les procédures* et les recommandations de bonne pratique Participer à la gestion des ressources matérielles, administratives et financières

  Promoteur de la santé : Agir avec les personnes, familles, communautés en vue de promouvoir la santé

  Développer l’empowerment* de la personne soignée dans son projet de santé Mettre en œuvre des méthodes éducatives* de santé avec la personne soignée, son entourage et son environnement Participer à des projets de santé collective et environnementale

  Leader : Exercer un leadership disciplinaire

  Exercer un leadership clinique Exercer un leadership organisationnel Exercer un leadership politique

  Erudit : Se développer professionnellement

  Exercer une pratique réflexive Exercer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité Utiliser les résultats de recherche scientifique

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L’E pratique l’autoévaluation (connaissance de soi, de son fonctionnement) et l’autorégulation dans les situations d’apprentissage professionnel en USG (Med ou Chir) ou en Gériatrie/MRS. (Cap 1.2)

L’E applique les différentes lois et réglementations propres à la profession (dont le code de déontologie, le règlement de l’institution (HEPL, Institutions)

L’E applique les normes de bonne conduite en société (politesse, respect mutuel, discrétion, honnêteté, sincérité, langage adapté…) tant vis-à-vis du milieu professionnel que du BS et de leur entourage dans 1 USG (médecine ou chirurgie) ou en Gér

L’E respecte les normes, les procédures et les protocoles propres à l’USG (médecine, chirurgie) ou à la Gériatrie/MRS. (Cap 3.3)

L’E met en évidence les problèmes de santé actuels (réels ou potentiels) et les interventions/activités infirmières en lien avec la situation clinique du BS sur base des informations/caractéristiques de la situation clinique, des objectifs de soins ,...

L’E pratique une communication professionnelle lors de la transmission écrite à l’aide des outils de communication existants, et/ou lors de la transmission orale à l’infirmière référente et/ou au MFP dans une USG ou en Gériatrie/MRS

Objectif 5.2 : L’E pratique une communication professionnelle lors des échanges oraux avec la PS et son entourage dans une USG ou en MRS lors de la prise en charge d’1 à 2 bénéficiaires de soins. (Cap 5.4)

L’E pratique les activités de soins (bloc 1 + bloc 2) sur base des objectifs de soins et des caractéristiques de la situation clinique (ou du lieu de vie) du BS (ou du résident) en respectant les invariants/les principes de base dans une USG ou gériatrie

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités de pratique professionnelle

• Evaluation

• Activités d'intégration professionnelle 2

  Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Les supports de cours sont disponibles en ligne sur la plateforme de l'école virtuelle/moodle et doivent être complétés par la prise de note des étudiants.

  Référentiel de compétence de l'ARES