Sciences humaine et économique

• Contribution au profil d'enseignement

• Professionnel : Prendre en compte les dimensions écologiques*, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter les règlementations Respecter la déontologie* des praticiens de l’art infirmier Guider sa pratique par une réflexion éthique Adopter un comportement responsable et citoyen

  Professionnel :Construire son identité professionnelle

  Participer activement à la construction et à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

  Erudit : Se développer professionnellement

  Exercer une pratique réflexive Exercer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Déontologie et éthique : pour les matières telles que l'IVG, l'IMG, le don d'organes, les soins palliatifs, l'euthanasie, la sédation palliative, les déclarations anticipées, ... :

- analyser une situation professionnelle, clinique ou sociale spécifique en utilisant les notions, les concepts, les repères et les outils nécessaires à l'exercice de la profession.

- planifier, après application des étapes d'une réflexion éthique, la conduite à adopter, les activités et les interventions à réaliser et ce y compris l'information du patient, dans une situation professionnelle ou clinique.

- expliquer au patient, à sa famille, ses proches et ses pairs (ou à un tiers) les modalités d'application du cadre légal, moral, déontologique et éthique, en expliquant le vocabulaire les concepts et les notions nécessaires.

identifier les problèmes et les solutions à apporter dans une situation professionnelle ou une situation clinique qui concerne la responsabilité morale et/ou professionnelle.

Argumenter l'intérêt des différentes organisations professionnelles et des comités d'éthique auprès de ses pairs ou à un tiers.

Appliquer les exigences légales qui régissent la profession

Economie et écologie de la santé :

- Associer sa pratique professionnelle aux offres des différents systèmes de soins de santé en fonction du pays dans lequel il travaille.

- Associer sa pratique professionnelle aux offres du systèmes de soins de santé belge.

- Associer sa pratique professionnelle aux politiques de santé mises en place en vue d’améliorer la santé de la population belge.

- Associer sa pratique professionnelle aux enjeux de l’écologie de la santé.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Déontologie et éthique

  • Ethique de conviction, éthique de responsabilié, éthique de discussion
  • Responsabilité morale et assurance
  • IMG, IVG, historique de la loi et réflexion éthique
  • Don d’organe
  • Euthanasie, soins palliatifs, sédation palliative, ...
  • Les associations et les organisations professionnelles, les comités d'éthique hospitaliers
  • Outils d'analyse facilitant la réflexion éthique

  Economie à la santé

   

  • Etude de l’offre et de la demande                                        
  • Les systèmes de santé belge et autres: définition, organisation, comparaison,…   
  • Financement des hôpitaux (dont la facture du patient)        
  • Rapports entre économie et art infirmier

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Déontologie et éthique

  Examen Ecrit

  Economie et écologie de la santé

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Dislaire Jean-Louis, Peters Christine,	"Déontologie et éthique "
  Lebrun Marie-Cécile, Lambeau Muriel, Prandi Anne-Michèle ,	"Economie et écologie de la santé "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini