Sciences humaines 6

• Contribution au profil d'enseignement

• Communicateur : Assurer une communication professionnelle

  Établir avec la personne soignée et son entourage une relation adaptée au contexte* rencontré Établir avec l’équipe de professionnels une relation adaptée au contexte* rencontré Transmettre les données oralement et/ou par écrit en vue d’assurer la continuité des soins

  Erudit : Se développer professionnellement

  Exercer une pratique réflexive Exercer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Développer la relation d'aide dans le cadre des soins infirmiers

Collaborer avec les différents intervenants de l’équipe pluridisciplinaire.

Assurer une communication professionnelle en l’adaptant à la personne soignée et/ou son entourage

• Objectifs

• Psychologie :

  • Expliquer la place de ces cours dans le cursus scolaire et argumenter son impact, son utilité pour l'exercice de l'art infirmier
  • Etablir des liens entre les cours et y intégrer les connaissances dispensées
  • Intégrer la dimension "sciences humaines" dans sa pratique professionnelle

  Relation d'aide :

  • Développer la relation d'aide dans le cadre des soins infirmiers
  • Collaborer avec les différents intervenants de l’équipe Pluridisciplinaire. 
  • Assurer une communication professionnelle.

• Contenus

• AucunPsychologie :

  • Les composantes de la relation thérapeutique: transfert, contre-transfert, la résilence, la réactance, la résistance
  • La psychologie transgénérationnelle
  • La perspective systémique
  • Psychologie du travail
  • Le syndrôme anxieux et le syndrôme dépressif
  • Le vécu du soignant face à la fin de vie
  • Suicidologie
  • La gestion des émotions
  • Psychologie de la santé (suie)

  Relation d'aide :

  • Rappel: la communication, les étapes de la relation d'aide, l'empathie, les techniques favorisant la communication (théorie et jeux de rôle)
  • Assertivité (définition + 4 grands types de comportement: fuite, l'agressivité, la manipulation et l'affirmation de soi), la critique constructive (outil = théorie + exercice). Communication non violente. Comment recevoir une critique et technique pour apprendre à dire non (solution de remplacement et disqu rayé)
  • L'accompagnement palliatif et la mort : prise en charge de la mort (infrastructure, vocabulaire, famille, formalités administratives, rituels, toilette,...)
  • Mise en situation - jeux de rôles sur l'ensemble de la matière des 3 blocs

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Psychologie

  Examen Oral

  Relation d'aide

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Collard Joëlle, Dumoulin Françoise,	"Psychologie "
  Hercot Anne-Sophie, Delvaux Marie-Hélène, Willemsen Thierry,	"Relation d'aide "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini