Activités d'intégration professionnelle 6

• Contribution au profil d'enseignement

• Expert clinique : Poser un jugement clinique infirmier en partenariat avec la personne soignée sur base d’un cadre de référence

  Collecter les données Identifier les situations de santé, les diagnostics infirmiers* et les problèmes traités en collaboration* Déterminer les résultats* attendus Evaluer la démarche et les résultats* des interventions* Prescrire les interventions et activités de soins

  Expert clinique : Mettre en œuvre le projet de soins

  Réaliser des interventions* et activités* de soins dans les domaines de la prévention* de la maladie, des soins urgents, des soins curatifs, des soins chroniques, des soins palliatifs et des soins de réadaptation, et en situation de crise ou de catastrophe Adapter les soins à la situation et aux différents contextes* culturel, social et institutionnel

  Communicateur : Assurer une communication professionnelle

  Établir avec la personne soignée et son entourage une relation adaptée au contexte* rencontré Établir avec l’équipe de professionnels une relation adaptée au contexte* rencontré Transmettre les données oralement et/ou par écrit en vue d’assurer la continuité des soins

  collaborateur : Gérer les ou participer à la gestion des ressources humaines

  Collaborer avec les différents intervenants de l’équipe pluri-professionnelle* Déléguer des prestations de soins

  Professionnel : Prendre en compte les dimensions écologiques*, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter les règlementations Respecter la déontologie* des praticiens de l’art infirmier Guider sa pratique par une réflexion éthique Adopter un comportement responsable et citoyen

  Professionnel :Construire son identité professionnelle

  Participer activement à la construction et à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

  Professionnel : Gérer les ou participer à la gestion des ressources matérielles et administratives

  Respecter les normes*, les procédures* et les recommandations de bonne pratique Participer à la gestion des ressources matérielles, administratives et financières

  Promoteur de la santé : Agir avec les personnes, familles, communautés en vue de promouvoir la santé

  Développer l’empowerment* de la personne soignée dans son projet de santé Mettre en œuvre des méthodes éducatives* de santé avec la personne soignée, son entourage et son environnement Participer à des projets de santé collective et environnementale

  Leader : Exercer un leadership disciplinaire

  Exercer un leadership clinique Exercer un leadership organisationnel Exercer un leadership politique

  Erudit : Se développer professionnellement

  Exercer une pratique réflexive Exercer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité Utiliser les résultats de recherche scientifique Accompagner les pairs* en formation

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Le futur professionnel de la santé pratique l’autoévaluation en vue de réaliser des soins de qualité.

Le futur professionnel de la santé applique les différentes lois et réglementations propres à la profession, le règlement de l’institution ainsi que les normes de bonne conduite en société tant vis-à-vis du milieu professionnel que des PS et de leur entour

Le futur professionnel de la santé respecte les normes, les procédures et les protocoles propres à l’institution de soins.

Le futur professionnel de la santé identifie les problèmes de santé actuels (réels ou potentiels) de la situation clinique ou du lieu de vie, en vue de dispenser des soins de qualité et ce pour plusieurs patients

Le futur professionnel de la santé pratique une communication professionnelle lors de la transmission écrite et lors de la transmission orale (rapport inter-pause)selon les exigences professionnelles.

Le futur professionnel de la santé applique une communication professionnelle lors des échanges oraux avec les PS et leur entourage selon les exigences professionnelles

Le futur professionnel de la santé pratique les activités de soins sur base des objectifs de soins et des caractéristiques de la situation clinique (ou du lieu de vie) des PS selon les exigences professionnelles.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Stages en médecine adulte, chirurgie adulte, soins intensifs 

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Activités d'intégration professionnelle 6

  Examen Pratique

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini