Activités d'intégration professionnelle 7

• Contribution au profil d'enseignement

• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Développer une pratique réflexive Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité Utiliser les résultats de la recherche scientifique

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter la déontologie propre à la profession Intégrer une réflexion éthique à sa pratique

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles, et administratives

  Respecter les normes, les procédures et codes de bonne pratique

  Concevoir des projets de soins infirmiers

  Rechercher les informations Identifier les situations de santé, les diagnostics infirmiers et les problèmes traités en collaboration Fixer les résultats attendus Prescrire les interventions de soins Évaluer la démarche et les résultats des interventions

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Appliquer un raisonnement et un jugement clinique lors d’une prise en charge à partir de l'étude d'un cas (soit médecine / chirurgie / soins intensifs adulte) à l’aide d’un outil tel que la carte conceptuelle et en mobilisant ses ressources.

Expliquer les liens réalisés : en mobilisant les connaissances acquises lors des cours théoriques (soins infirmiers, anatomie/physiologie, …) ainsi que lors des stages du cursus.

Sélectionner, prioriser et argumenter les interventions infirmières (autonomes et prescrites) en lien avec le cas pratique.

• Objectifs

• • Développer différents savoirs et aptitudes nécessaires à l’exercice de la profession
  • Réaliser, planifier, appliquer, adapter et évaluer la démarche en soins (et ce compris PM, CP, DI/PI) effectuée auprès du (des) bénéficiaire (s) de soins lors de leur prise en charge.
  • Prioriser les interventions/activités infirmières grâce à la mise en évidence des problèmes de santé actuels (réels ou potentiels) de la PS.

• Contenus

• • Les cours abordés durant les 4 années d’études et la pratique en stage.
  • 3 séances de TP de 4h chacune (1 en présentiel et 2 via TEAMS) et un examen.
  • Lors de chaque TP, un ou deux cas sont donnés en exercice avec le même timing de préparation et les mêmes critères de résolution que l'examen. Correction collective + réponses aux questions + conseils et explications de la structure réflexive à suivre.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Epreuve de synthèse

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini