Techniques d'expression écrite

• Contribution au profil d'enseignement

• Etablir une communication professionnelle

  Maîtriser la langue française écrite et orale requise par les professions visées Adopter un comportement adéquat par rapport à la situation et à son interlocuteur

  Informer, sensibiliser et divertir dans les domaines de l'information, de la communication, des médias et de la culture

  Recourir à diverses sources d'information, les recouper et synthétiser les contenus Identifier les publics-cibles et leurs besoins spécifiques Sélectionner et vulgariser l'information utile et adaptée au public visé

  Gérer un projet de communication et d'information dans sa globalité

  Mettre en oeuvre des techniques, des procédures et des supports de communication adaptés à un public donné

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

• Maîtriser la langue française écrite et la communication écrite (orthographe, syntaxe, ponctuation, typographie, mise en page…) à finalité professionnelle et dans un contexte donné.

• Identifier le thème, les idées essentielles, les partis pris, les redondances, les contradictions, les informations qui se complètent dans un ou plusieurs textes ; reformuler et synthétiser la pensée d’autrui sans la dévoyer, tout en respectant certaines

• Utiliser un vocabulaire précis et pertinent en rapport avec sa profession, nuancer son propos, utiliser les outils adaptés pour enrichir son expression.

• Identifier ses points forts et faibles dans les différents travaux rendus et les outils adéquats pour remédier à ses lacunes en orthographe grammaticale, syntaxe et style ; utiliser lesdits outils de manière adéquate.

• Objectifs

• L’activité d’apprentissage vise à permettre aux étudiants de corriger leurs défauts et combler leurs lacunes en vue d’une expression pertinente et efficace dans le cadre de l’entreprise ou de l’institution.

• Contenus

• Le cours de Techniques d’expression écrite aborde de manière théorique et/ou pratique différents contenus adaptés spécifiquement à la communication écrite.

   

  • Le schéma de la communication de Jakobson appliqué à l’écrit.
  • 10 principes orthographiques pour traquer 80 % de vos fautes.
  • Principes généraux de ponctuation.
  • Communiquer objectivement (subjectif/objectif, dénotation/connotation, déictiques).
  • Résumer et synthétiser sans plagier (types de plans : 6Q, schéma heuristique, linéaire).
  • Travail sur la fonction poétique (exercices de créativité rédactionnelle).
  • Courrier électronique.
  • Rédaction de questions (variantes thématiques et stylistiques).
  • Légende d’image (fonction référentielle, interpellative…).
  • Rédaction web (titraille, mise en forme, citations, hypertextualité…).
  • Portrait (questions/réponses, variété stylistique, fonction référentielle…).
  • Glamourisation (fonction référentielle, poétique…).

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités de pratique professionnelle

• Evaluation

• Techniques d'expression écrite y compris rapport et reportage

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques