Langues 2.1

• Contribution au profil d'enseignement

• Communiquer et informer

  Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive Utiliser le vocabulaire adéquat Utiliser une langue étrangère

  Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques

  Rechercher et utiliser les ressources adéquates

  S’engager dans une démarche de développement professionnel

  Développer une pensée critique

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

- améliorer ses compétences communicationnelles et rédactionnelles

- référencer une production à l'aide d'un logiciel de gestion de références, en suivant une norme bibliographique

- contruire le plan d'un texte

- argumenter une opinion, structurer ses pensées, par écrit

- Connaissance de la grammaire anglaise de base et du vocabulaire de base en construction.

- analyser des textes authentiques

- utiliser la langue anglaise de manière souple et efficace pour des raisons sociales ou professionnelles

• Objectifs

• • Améliorer les capacités communicationnelles et rédactionnelles
  • Rédiger un curriculum vitae et une lettre de motivation adaptés à l'employeur convoité.
  • Aborder un entretien d'embauche.
  • Réaliser un travail de recherche sur une thématique.
  • Référencer un document, en suivant une norme bibliographique et en utilisant un logiciel de gestion de références.
  • Synthétiser différentes sources (dont une en anglais) en vue d'une production écrite.
  • Construire un plan de texte.
  • Structurer sa pensée et argumenter une opinion par écrit.
  • Lire, préparer et analyser des textes authentiques de difficulté moyenne en rapport avec l’actualité et le métier, en extraire les informations les plus pertinentes et les reformuler en vue de répondre à des questions, oralement, dans un anglais simple, structuré et grammaticalement correct.
  • Etablir un échange oral spontané dans une langue simple, claire et compréhensible avec un interlocuteur bienveillant.
  • Trouver, choisir et utiliser les outils et stratégies adaptés pour comprendre un message.
  • Mobiliser le vocabulaire et la grammaire de base permettant à l’interlocuteur de comprendre la globalité du message.
  • Utiliser les outils adéquats pour prolonger son apprentissage e façon autonome, intéressée et volontaire.

   

• Contenus

• • Le CV
  • La lettre de demande de stage/motivation
  • l'entretien d'embauche
  • la norme APA
  • Zotero
  • la synthèse de textes
  • le support visuel commenté
  • Exercices de grammaire et de vocabulaire en lien avec le thème de la construction.
  • structures linguistiques anglaises : révision des structures grammaticales importantes
  • Etude de documents variés abordant tantôt des sujets proposés au domaine concerné, tantôt d’intérêt pus général.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Langues 2.1

  Aucun mode d'évaluation défini

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français
• Anglais

• Supports de cours au format papier

• Yans BARBARA,

  "Techniques d’expression 2.1 Syllabus 2024-2025 "

• Autres supports de cours

• Syllabus English for Construction.