Anatomie et physiologie générale

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle :

  Exercer son raisonnement scientifique.

  Concevoir des démarches clinique et scientifique :

  Recueillir les informations pertinentes Etablir un bilan de santé bucco-dentaire

  Réaliser une démarche de promotion et d’éducation pour la santé bucco-dentaire individuelle et collective (Promotion / Prévention)

  Identifier les besoins, les ressources et les représentations du public cible (individu ou population)

  Assurer une communication professionnelle( communication/collaboration

  Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Utiliser le vocabulaire scientifique relatif à l’anatomie du corps humain dans un soucis de communication interdisciplinaire, d'éducation à la santé pour le patient et de formation continue pour l'intervenant.

Expliquer la physiologie d'un organe ou d'un système au patient.

Anticiper, évaluer et expliquer au patient les conséquences d'une altération des différents organes ou structures anatomiques ainsi que des variations d'ordre physiologique sur la qualité de vie du patient.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Physiologie générale

  Examen Ecrit

  Anatomie générale

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Anatomie et physiologie humaine E. Marieb