Communication et psychologie

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

  Exercer son raisonnement scientifique

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielle et administratives

  Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire

  Concevoir des projets techniques ou professionnels complexes

  Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées

  Assurer une communication professionnelle

  Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire

  Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel

  Traduire et appliquer des théories et des modèles pratiques dans la démarche diététique

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Définir l'objet de la psychologie, ses différents secteurs de recherches et d'activités, ainsi que les rôles et apports des professionnels de la santé mentale au sein de l'équipe pluridisciplinaire.

Définir, distinguer et illustrer les principaux courants de la psychologie (psychanalyse, behaviorisme, humanisme, cognitivisme et systémique).

Nommer les étapes du développement physique, affectif et social de la naissance à l'adolescence, décrire les compétences acquises à chaque stade, et déduire les répercussions du développement sur le fonctionnement psychologique à l'âge adulte.

Décrire les symptômes, causes, mécanismes et évolutions possibles, des pathologies du comportement alimentaire.

Citer et expliquer les étapes du suivi des régimes,en tenant compte des différents facteurs impliqués (physiques, psychologiques, de situation...).

Utiliser les outils de communication existants.

Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré et au patient.

Informer en termes de nutrition et diététique.

Eduquer en matière de nutrition et diététique.

Analyser et avoir un esprit critique sur les publications en rapport avec son futur métier.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Psychologie :

  • Introduction à la psychologie. Rôles du psychiatre, du psychologue, du psychanalyste, du psychothérapeute.
  • Les pricipaux courants de la psychologie : psychanalyse, behaviorisme, humanisme, cognitivisme, systémique
  • Psychologie génétique: les différents stades du développement de l'enfant, l'évolution psycho-affective, sociale, cognitive.
  • -Approche psychologique des troubles alimentaires.
  • L'accompagnement des régimes.

  Communication et éducation à la santé :

  • La santé et ses déterminants
  • Promotion de la santé
  • éducation à la santé
  • éducation thérapeutique du patient
  • éducation à la santé à l'école
  • concevoir un projet d'éducation à la santé
  • La publicité
  • L'affiche
  • Le questionnaire
  • La communication

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Psychologie

  Examen Ecrit

  Communication et éducation à la santé

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Deliège Laura,

  "Psychologie "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini