Psychologie du développement de l'enfant et approches pédagogiques

• Contribution au profil d'enseignement

• C1. Communiquer : traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique

  C1.1. Mettre des mots utiles et éclairants sur son expérience professionnelle pour l’analyser, la synthétiser et la partager avec d’autres

  C4. S’approprier des outils d’analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates

  C4.1. S’approprier les outils d’analyse permettant de comprendre les différentes dimensions (sociale, économique, politique, institutionnelles, culturelle, psychologique, environnementale, …) des réalités humaines auxquelles il a affaire C4.2. Décoder des situations dans leur complexité et construire sur cette base des interventions appropriées inscrites dans la durée C4.3. Intégrer le principe d’incertitude dans l’intervention psycho-socio-éducative C4.4. Accorder une attention régulière à l’analyse des pratiques professionnelles C4.6. Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques

  C3. Etre un acteur institutionnel et social engagé

  C3.1. S’engager avec et pour les personnes dont il a la charge C3.2. Travailler et réfléchir en équipe et en réseau C3.3. S’inscrire dans le projet institutionnel et y participer de manière active

  C6. Déployer son "savoir-y-faire" relationnel dans la rencontre avec la personne

  C6.2. Privilégier une approche globale de la personne mobilisant tous les registres relationnels (corporel, verbal, …) C6.6. Utiliser les outils spécifiques à la relation psycho-socio-éducative inscrite dans la proximité et la durée

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Traiter une problématique liée au vécu d'un enfant de 0 à 6 ans au travers de l'exploitation d'un album de jeunesse

Choisir de façon éclairée et justifiée un album de jeunesse par rapport à un âge et/ou une problématique

Formuler des objectifs opérationnels spécifiques sur base d'une situation

Définir par écrit différents concepts pédagogiques : 1. les courants, les démarches et méthodes pédagogiques ainsi que les différents types de savoirs ; 2. les différentes relations pédagogiques ; 3. les objectifs pédagogiques ; 4. la pédagogie active et

Utiliser et choisir les concepts pédagogiques adéquats dans la construction théorique de dispositifs socio-éducatifs.

Evaluer l’approche pédagogique d’un dispositif socio-éducatif.

Corriger l’approche pédagogique d’un dispositif socio-éducatif inadéquat.

Évaluer l’approche pédagogique d’un dispositif socio-éducatif

Corriger l’approche pédagogique d’un dispositif socio-éducatif inadéquat

Citer et définir les stades du développement cognitif, affectif, moral, social et psychomoteur d’un enfant de 0 à 12 ans

Argumenter le choix d’un jeu ou d’un jouet en fonction du développement cognitif, affectif, moral, social et psychomoteur d’un enfant de 0 à 6 ans

Expliquer les acquisitions cognitive, affective, morale, sociale et motrice d’un enfant de 0 à 12ans

Sélectionner, proposer et exploiter un album de jeunesse traitant d’une problématique liée au vécu d'un enfant de 0 à 6 ans

Choisir de façon éclairée et justifiée un album de jeunesse par rapport à un âge et/ou une problématique

Traiter une problématique liée au vécu d'un enfant de 0 à 12 ans au travers de l'exploitation d'un album de jeunesse

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Psychologie du développement de l'enfant

  Examen Ecrit Examen Oral

  Pédagogie générale

  Examen Ecrit

  Maîtrise écrite et orale de la langue française

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Module 1. La pédagogie.

  Module 2. Le triangle pédagogique.

  Module 3. Les objectifs pédagogiques.

  Module 4. La pédagogie du projet.