Créativité et complément de formation

• Contribution au profil d'enseignement

• C1. Communiquer : traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique

  C1.4. Entretenir une curiosité intellectuelle permettant de personnaliser et d’affiner son approche

  C6. Déployer son "savoir-y-faire" relationnel dans la rencontre avec la personne

  C6.2. Privilégier une approche globale de la personne mobilisant tous les registres relationnels (corporel, verbal, …)

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

S'extérioriser, s'affirmer au sein d'un groupe tout en restant attentif à autrui et en acceptant son regard.

Contribuer à une dynamique de groupe positive (motivation, collaboration).

Expérimenter des techniques d'expression orale, musicale, artistique, corporelle...

Adapter des outils méthodologiques spécifiques en fonction du public.

Expérimenter des savoirs, savoirs-faire et savoirs-être adaptés au développement émotionnel, social, linguistique et intellectuel du bénéficiaire.

• Objectifs

• Méthodologie de la créativité

  L'étudiant sera capable :

  -D'analyser des expériences spécifiques au domaine de la créativité.

  -D'éveiller son potentiel créateur et d'explorer spontanément.

  -D'identifier des blocages et de les contourner.

  -De réaliser, concevoir et proposer une courte animation basée sur l'art.

  -D'adapter une animation en fonction d'un public spécifique.

  -De réaliser un tableau d’activité sans oublier les précieuses consignes.

  -D'avoir du recul sur sa pratique et d'en dégager des conclusions et des pistes d’action possibles en tant que futur éducateur.

  Techniques d'expression orale :

  - Initier les étudiants à divers exercices d’expression au sein d'un groupe ou face à celui-ci

  - Développer les capacités d’expression de chacun, tant sur le plan verbal que non verbal

  Complément de formation :

  -Proposer différents ateliers permettant d’acquérir de nouveaux outils psycho-éducatifs particuliers et/ou de développement personnel.

• Contenus

• Méthodologie de la créativité :

  S’y retrouver dans les définitions

  Créativité (cycle et blocages) et santé

  L’art-thérapie, d’où est-ce que ça vient ?

  Les ateliers d’expression, comment ça marche ?

  Pourquoi et comment fixer le cadre ?

  Quelles médiations artistiques pour quel public ?

  Techniques d'expression orale :

  Exercices variés liés à l’expression orale (échauffement, pose de la voix, interprétations de texte, prises de parole diverses …)

  Compléments de formation :

  Différents ateliers pratiques : théâtre, photo, musique, journal créatif, kamishibaï, gestion du stress, cirque, slam, relaxation, …

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• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Méthodologie de la créativité

  Examen Ecrit

  Techniques d'expression orale

  Examen Oral Evaluation Continue

  Outils artistiques et relationnels

  Examen Ecrit Examen Oral Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques