Evaluation et intervention ergothérapeutique (partim 1)

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique Respecter la législation et les réglementations

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

  Concevoir des projets techniques ou professionnels complexes

  Identifier les situations liées à l’Occupation Humaine Choisir un modèle d’intervention ergothérapique et formuler les objectifs s’y rapportant Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations écologiques

  Assurer une communication professionnelle

  Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire

  Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel

  Evaluer les capacités et incapacités fonctionnelles de la personne ainsi que sa participation sociale et identifier les facilitateurs et obstacles de l'environnement Adapter l'environnement en organisant les ressources matérielles et humaines

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Analyser les besoins en moyens de compensation pour un cas clinique donné en suivant les principes théoriques.

Citer la législation et la règlementation relatives aux moyens de compensation

Critiquer et comparer les caractéristiques d’un moyen de compensation selon divers critères : fonctionnalité, esthétique, objectifs thérapeutiques, effets mécaniques...

Préconiser le choix d'une orthèse en fonction de la prescription médicale et de l'analyse des informations contenues dans le dossier du patient.

Décrire les caractéristiques des matériaux utilisés pour confectionner les orthèses.

Expliquer les caractéristiques de orthèses : but thérapeutique, efficacité, confection sur mesure, préservation de la fonction de préhension...

Choisir et argumenter le/les modèles conceptuels de pratique approprié(s) aux divers cas cliniques exposés au cours.

Choisir et argumenter les outils de mesure utilisables pour identifier les limitations d'activités, les facilitateurs et obstacles environnementaux et les situations de handicap.

Rédiger un diagnostic en ergothérapie

Planifier une intervention adaptée (objectifs) et proposer des pistes de modalités et stratégies pertinentes.

Identifier les stratégies les plus adaptées aux besoins de cas cliniques présentés au cours.

Connaître et expliquer les concepts théoriques mobilisés dans le cadre des problématiques spécifiques liées aux habilités de la main.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Evaluation et rééducation des habilités manuelles:

  1.Rappel des étapes du processus en ergothérapie.

  2.L’évaluation des fonctions

  3.L’évaluation des activités et de la participation

  4.L’évaluation de l’environnement Le diagnostic en ergothérapie

  5.L’utilisation de l’occupation en thérapie de la main

  6.Les protocoles en cas de fractures du membre supérieur

  7.Les protocoles en cas de lésions nerveuses périphériques du membre supérieur

  8.Les protocoles en cas de lésions tendineuses (fléchisseurs et extenseurs du poignet et des doigts)

  9.Les protocoles en cas d’amputations au niveau du membre supérieur

  10. Vignettes cliniques

   

  Orthèses du membre supérieur: théorie 

  1. Anatomie structurelle et fonctionnelle de la main (rappel).

  2. Conception générale d’une orthèse, protocole de réalisation.

  3. Etude des matériaux orthètiques.

  4. Considérations techniques.

  5. Applications

  I.        Rappel des concepts   

  II.        Définition

   III.        Données à prendre en considération pour la réalisation d’une orthèse

  IV.        Code éthique Européen

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Evaluation et intervention ergothérapeutique (partim 1)

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Lacroix Nathalie,

  "Conception et réalisation d'orthèses "

• Autres supports de cours

• Les supports de cours pour la partie "Evaluation et rééducation des habilités manuelles" (Catherine de Saint-Georges) sont disponibles sur l'EV dans l'onglet "Mes cours" - "Evaluation et rééducation des habilités manuelles"- "Ressources".