Interdisciplinarité

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Construire son projet professionnel

  Assurer une communication professionnelle

  Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Situer la contribution/complémentarité des interventions de l’ergothérapeute à celles des autres membres de l’équipe pluridisciplinaire et s’y inscrire.

Sélectionner les informations pertinentes relatives à son intervention et les transmettre au client et aux parties prenantes.

Distinguer les caractéristiques des équipes pluri, inter et transdisciplinaire.

Utiliser les stratégies adéquates pour faciliter la collaboration.

A.A. : Analyse du contenu du dossier médical (vocabulaire médical, biométrie, pharmacologie, modalités d’analyse clinique…)

Comprendre le vocabulaire médical contenu dans le dossier médical.

Utiliser le vocabulaire scientifique relatif à la pathologie dans un soucis de communication interdisciplinaire, d'éducation à la santé pour le patient et de formation continue pour l'intervenant.

Expliquez le lien entre la perte d’autonomie et la pathologie rencontrée.

Anticiper et évaluer les conséquences d’une pathologie sur la qualité de vie du patient.

Déterminer le type de soins en lien avec l’ergothérapie à apporter au patient (les soins adéquats (préventifs ou curatifs) en fonction de la patho ou de la situation pathologique préalablement diagnostiquée par l'intervenant lui-même ou par le médecin).

• Objectifs

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra

• Evaluation

• Interdisciplinarité

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Hons Benoît,	"Biochimie "
  Steveny Cloé,	"Techniques de communication "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini