Développement multidimensionnel de l'être humain

• Contribution au profil d'enseignement

• Les compétences de l’organisateur et accompagnateur d’apprentissages dans une dynamique évolutive.

  gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante.

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Au cours de l'exercice, l’étudiant s'entrainera à identifier les éléments suivants : ➢ L’âge et le stade de développement des enfants; ➢ L’objectif majeur de la leçon; ➢ La méthodologie utilisée; ➢ Les comportements des enfants ; ➢ Les séquences rythmiques

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Développement multidimensionnel de l'être humain

  Examen Ecrit Examen Pratique Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Rigo CHRISTELLE,

  "Psychologie du développement de l'enfant "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini