Design Web

• Contribution au profil d'enseignement

• Communiquer et informer

  Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive Utiliser le vocabulaire adéquat Présenter des prototypes de solution et d’application techniques

  Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques

  Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques Rechercher et utiliser les ressources adéquates Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes

  S’engager dans une démarche de développement professionnel

  Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente Développer une pensée critique

  S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations

  Participer à la démarche qualité Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique Intégrer les différents aspects du développement durable

  Développer sa créativité

  Observer et Analyser des « œuvres » graphiques existantes Identifier et s’adapter aux contraintes (économiques, techniques et communicationnelles) dépasser les contraintes

  Concevoir et réaliser une communication interactive

  Structurer et analyser la communication innovante dans le respect des droits d’auteurs Prendre en compte les contraintes liées à l’utilisation d’un média interactif (ergonomie, accessibilité, caractéristique du public cible, …)

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

- Constuire une représentation réaliste du métier de webdesigner et des compétences qu’il exige ;

- envisager (connaître et situer) les différents aspects du design Web : graphique ("how it looks"), fonctionnel ("how it works"), adaptatif, émotionnel, incitatif et UX (centré sur l’expérience utilisateur, "how it affects") ;

- mener des audits d’utilisabilité et d’accessibilité d’un site Web grâce à des méthodes objectives, des règles éprouvées et des outils automatisés ;

- respecter les normes, règles, principes éthiques et bonnes pratiques en vigueur dans le design web ;

- argumenter les choix de conception d’un site Web à l’aide de faits, de concepts théoriques et de preuves collectées de manière empirique.

• Objectifs

• - préciser la représentation du métier en dressant un panorama le plus complet possible des réalités du métier de Webdesigner ;

  - fournir des outils d’analyse et d’audits des qualités des sites web ;

  - familiariser avec les règles, normes et bonnes pratiques en vigueur dans la pratique du design Web. 

• Contenus

• Parmi les sujets abordés : 

  - le design graphique et typographique ;

  - l’utilisabilité et l’accessibilité ;

  - l’optimisation pour les moteurs de recherche ;

  - les stratégies de contenu ;

  - les audits ergonomiques, d’accessiblité et de qualité ;

  - les bonnes pratiques ;

  - l’éthique et le design web « durable » ;

  - des profils de travailleurs du web.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra

• Evaluation

• Design Web

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques