Graphisme - 4

• Contribution au profil d'enseignement

• Communiquer et informer

  Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive Utiliser le vocabulaire adéquat

  Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques

  Elaborer une méthodologie de travail Planifier des activités Rechercher et utiliser les ressources adéquates Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes

  S’engager dans une démarche de développement professionnel

  Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente Développer une pensée critique Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel

  Développer sa créativité

  Produire une communication graphique originale et innovante dans le respect des droits d’auteurs Observer et Analyser des « œuvres » graphiques existantes Se différencier Identifier et s’adapter aux contraintes (économiques, techniques et communicationnelles) dépasser les contraintes

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Produire une intention au moyen d’un visuel adapté aux contraintes et objectifs de communication imposés, tant seul qu’en équipe.

Développer son autonomie, c’est-à-dire une combinaison d’esprit critique et de créativité.

Option Web uniquement : maîtriser le logiciel Figma afin de reproduire des visuels existants dans le respect des règles en vigueur dans le Design Web.

• Objectifs

• • Intégrer les contraintes d’un sujet, ses objectifs et son exécution dans un temps imparti.
  • Étayer les intentions de toute création graphique grâce à la récolte et l’analyse de sources d’inspiration cohérentes avec le sujet imposé.
  • Développer un sens critique face à tout contenu visuel.
  • Mobiliser outils, techniques graphiques et démarches adaptés à l’expression graphique.
  • Option Web uniquement : reproduire avec Figma le design de médias interactifs existants, dans le respect des contraintes techniques du Web Design et de sa future intégration par un tiers (fictive).
  • Argumenter la forme et le fond de sa propre création.

• Contenus

• Différents types de supports graphiques servent de prétextes à des exercices complexes abordant, tout à la fois ou de manière distincte, les notions développées ci-dessous, pour chacune des options. Ces exercices articulent forme et fond et exigent une méthodologie de documentation, d’analyse, d’argumentation et de confrontation au groupe afin d’assurer une démarche graphique personnelle.

  • Design Graphique : recherche documentaire, communication visuelle, créativité, composition, stylisation et développement d’une identité graphique personnelle.
  • 3D : recherche documentaire, communication visuelle, créativité, composition, autonomie, perspective, stylisation et développement d’une identité graphique personnelle.
  • Web : recherche documentaire, communication visuelle, créativité, composition, stylisation, développement d’une identité graphique personnelle et apprentissage du programme Figma.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Graphisme - 4

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Cours oral, notes de cours et consignes de travail communiquées en classe par le professeur, au fur et à mesure de l’avancement de l’année (PDF disponibles dans le « Centre des ressources » de l’École Virtuelle).