Langue étrangère: Anglais

• Contribution au profil d'enseignement

• ETABLIR UNE COMMUNICATION PROFESSIONNELLE

  Adapter son comportement à la situation et à son interlocuteur S’assurer de la transmission et de la compréhension des messages S’exprimer dans deux langues étrangères

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Assimiler la grammaire de base et la transposer.

Repérer les mots / idées-clés d'un message oral et le reformuler avec ses propres mots.

Dégager le thème général d’un texte authentique à l’aide d’ouvrages de référence (dictionnaire traductif ou grammaire explicative,...).

Rédiger, exprimer une opinion, décrire une situation dans une langue correcte.

S’exprimer de manière cohérente et adéquate dans des situations simples de la vie professionnelle.

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Les connaissances grammaticales :

  les temps, les noms communs quantifiables/ non quantifiables, much/many/few/little, some/any et dérivés, degrés de comparaison, verbes modaux.

  Les connaissances lexicales et les fonctions langagières

  Le vocabulaire de la vie de la vie professionnelle

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Anglais (partie 1)

  Examen Ecrit Examen Oral Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français
• Anglais

• Supports de cours au format papier

• Dechêne Antoine,

  "English for Human Resources "

• Autres supports de cours

• GRANT D., HUDSON H and HUGHES J., Business Result: Student's Book, Pre-Intermediate, 2nd edition, Oxford University Press, 2018