Philosophie générale et appliquée à la GRH

• Contribution au profil d'enseignement

• INTERAGIR AVEC SON MILIEU PROFESSIONNEL

  Analyser les contextes sociopolitique, économique et technique influençant le fonctionnement des organisations

  INSCRIRE SA PRATIQUE DANS UNE REFLEXION CRITIQUE, CITOYENNE ET RESPONSABLE

  Engager sa responsabilité dans les décisions à prendre et les actes à poser en matière de gestion des ressources humaines

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Au terme de cette UE, l'étudiant(e) sera capable de définir les principaux courants de pensée et de réflexion, ainsi que les différentes attitudes éthiques, afin de pouvoir appliquer avec pertinence ces savoirs pour se situer professionnellement et person

L'étudiant(e) sera capable de définir les différentes conceptions morales et éthiques, dont certaines liées à la notion de travail, et déterminer le cas échéant certaines recettes permettant l'émergence de l'esprit critique vis-à-vis de soi-même. Applique

L'étudiant(e) sera capable de se former son propre jugement sur un ensemble de questions dites “philosophiques” qui ne manquent pas de se poser tout au long d’une vie, de développer une pensée réflexive, autonome et critique.

Enfin, au terme du cours de philosophie, l'étudiant(e) sera capable de situer les auteurs étudiés dans l’ensemble du champ philosophique, capable de s’ouvrir sur le monde en privilégiant la curiosité et une attitude d’ouverture d’esprit à l’égard de l’opi

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• PHILOSOPHIE GENERALE

  A. Introduction générale

  Qu'est-ce que la philosophie ?

   B. Quelques thèmes parmi les six suivants :

   1. Les origines de la philosophie ; la pensée mythique ; les Présocratiques (Thalès, Pythagore, Parménide, Démocrite) ; Socrate ; les Sophistes.

  2. Philosophie, métaphysique et science

  Descartes ou la grande synthèse ; Kant ou la grande critique ; Comte et le positivisme ; Russell, Wittgenstein et le positivisme logique.

  3. Philosophie, politique et histoire

  Condorcet ou le dogme du progrès ; Marx ou le négatif à l’œuvre dans l’histoire ; Camus ou la pensée de l'absurde ; Fourier et l'utopie.

   4. Philosophie et langage

  Vers une société de communication ? McLuhan, Debord, Baudrillard, Vattimo.

   5. Philosophie, valeurs et éthique

  Approches du problème du mal : christianisme, gnosticisme ;

  le matérialisme antique: Epicure ; les Cyniques ; une métaphysique de l’amour : Lilar, Beauvoir et Sartre.

  6. Philosophie et art

  Le beau ; le sublime ; le génie ; l'art ; la mimèsis ; l'artiste et l'artisan ; le marché de l'art.

   

  PHILOSOPHIE DU TRAVAIL

  Regards sur l’évolution de la perception de la valeur du travail à travers les âges en mobilisant une sélection de textes de philosophes, dont :

  • J.-J. ROUSSEAU, Essai sur l’origine des langues
  • C. LÉVI-STRAUSS, La Pensée sauvage
  • H. ARENDT, Condition de l'homme moderne
  • E. KANT, Idée d’une histoire universelle au point de vue cosmopolitique
  • K. MARX, Le Capital
  • K. MARX, Manuscrits : Ébauche d’une critique de l’économie politique
  • M. WEBER, L’Éthique protestante et l'esprit du capitalisme
  • SMITH, Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations
  • F. NIETZSCHE, Aurores
  • J. BAUDRILLARD, La société de consommation

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Philosophie générale

  Examen Ecrit

  Philosophie du travail

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Bajomée Alain,

  "Philosophie Une balade (ou une randonnée ?) en philosophie "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini