CONSTRUCTION : Parcours recherche

• Contribution au profil d'enseignement

• CONCEVOIR DES SYSTÈMES COMPLEXES

  Etablir une architecture/une structure /un schéma fonctionnel Simuler ou prototyper ces systèmes de façon adéquate Optimiser les solutions proposées au regard du cahier des charges Respecter les moyens alloués au projet Respecter les normes et réglementations en vigueur

  METTRE EN ŒUVRE DES SYSTÈMES COMPLEXES

  Respecter les moyens alloués au projet Evaluer les effets et les impacts du projet sur la société et l’environnement Respecter les normes et réglementations en vigueur

  GÉRER UN PROJET AU SEIN D’UNE ÉQUIPE

  Créer une cohésion et une synergie entre les différents intervenants Adapter sa communication envers les pairs, les enseignants, les jurys, commanditaires Respecter les moyens alloués au projet Faire preuve d’esprit critique

  MENER UNE DÉMARCHE DE RECHERCHE ET D’INNOVATION

  Pratiquer une veille scientifique et technologique Exercer un esprit critique Collaborer avec la communauté scientifique dans un souci d’échange et de validation de ses démarches et résultats de recherche

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

prendre connaissance de l'état de l'art  

Prendre en compte les normes et réglementations en lien avec le projet

Gérer un projet (budget, répartition des tâches) • Adopter une méthode de conception adéquate

Planifier les ressources nécessaires (matérielles, humaines, logicielles)

Intégrer le développement durable, la dimension éthique dans sa réflexion.

Etablir une démarche de validation du système​

Identifier le rôle de chacun et assumer le sien.​ ​ Favoriser l’intelligence collective.​

Définir et décrire un objectif de projet de recherche qui permettra l’émergence d’un produit, procédé et service innovant. ​

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Parcours recherche

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini