Approche complexe de la médiation et de l'intermédiation

• Contribution au profil d'enseignement

• Questionner et évaluer son savoir et ses pratiques professionnelles en matières sociales

  Prendre un recul critique par rapport au sens et à la pertinence de son savoir et de sa pratique

  Définir et comprendre les différentes modalités des conflits et des formes de violences

  Analyser la complexité des situations de tensions ou potentiellement génératrices de conflits et/ou de violence Aider à préciser la nature, les causes et les paramètres inhérents aux situations de conflits

  Comprendre et analyser son milieu et son cadre d’intervention

  Analyser son milieu dans toute sa complexité Détecter les risques d’émergence de conflits/violences

  Mobiliser les savoirs spécifiques à l’analyse des conflits pour mettre en place des projets et des solutions concrètes et innovantes

  Réaliser des analyses contextualisées en situations complexes appliquées à des territoires, des organisations, des institutions

  Penser et mettre en place des innovations relatives aux liens démocratiques et sociaux

  Participer à la réflexion critique des idéologies et des normes sociales liées à la notion de conflit

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

penser et appréhender la complexité des phénomènes sociaux à partir d’un « socle » de connaissances sociologiques minimal pouvant être transposé à toute situation conflictuelle,

analyser et à approfondir, par groupe de trois, une situation conflictuelle issue de la vie quotidienne ou professionnelle, avec l'aide d'outils théoriques et méthodologiques propres aux sciences sociales.

• Objectifs

• Au travers de mon enseignement, mon objectif est :

  • de développer l’esprit analytique, critique et réflexif des étudiant.e.s à partir de l’apport des sciences sociales et de la sociologie ainsi que de diverses applications et textes scientifiques,
  • de contribuer à la culture générale des étudiant.e.s par le biais de la transmission d’un socle de connaissances sociologiques minimal pouvant être transposé à toute situation conflictuelle,
  • de communiquer et de travailler en groupe.

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Approche complexe de la médiation et de l'intermédiation

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques