Introduction à la médiation

• Contribution au profil d'enseignement

• Questionner et évaluer son savoir et ses pratiques professionnelles en matières sociales

  Prendre un recul critique par rapport au sens et à la pertinence de son savoir et de sa pratique

  Mobiliser les savoirs spécifiques à l’analyse des conflits pour mettre en place des projets et des solutions concrètes et innovantes

  Réaliser des analyses contextualisées en situations complexes appliquées à des territoires, des organisations, des institutions

  Penser et mettre en place des innovations relatives aux liens démocratiques et sociaux

  Participer à la réflexion critique des idéologies et des normes sociales liées à la notion de conflit

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Avoir une première approche des dispositifs et processus de médiation à l'oeuvre dans nos sociétés,

Avoir les premiers outils afin d'en analyser le fonctionnement, les présupposés et les enjeux.

• Objectifs

• L'objectif du cours est de fournir aux étudiants une première approche des dispositifs et processus de médiation à l'oeuvre dans nos sociétés, et de leur donner de premiers outils afin d'en analyser le fonctionnement, les présupposés et les enjeux.

• Contenus

• Après une introduction consacrée à l'exposé des différents domaines concernés par la notion de médiation, on s'attache à décrire et à définir cette notion, en la mettant en relation avec celles de "communication", de "tiers", de "conflit" et de "dispositif". On distingue également "médiation culturelle" et "médiation esthétique". Dans un second temps, on inscrit la médiation dans sa dimension sociale en exposant la manière dont les processus de médiation participent à la construction d'une culture commune et contribuent à fonder une communauté. On met en relation rituel et dispositif technique. On examine enfin, à travers l'analyse de documents écrits et audiovisuels, différents processus de médiation mis en oeuvre par des institutions (culturelles, politiques) ou par des acteurs privés (entreprises). Cette analyse du processus lui-même se fait sur la base de quatre "espaces" (énonciation, référence, indistinction, appropriation), dont l'articulation permet de distinguer différentes formes de médiation et, partant, différentes manières de se lier et de créer/renforcer une communauté.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Introduction à la médiation

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques