Psychologie

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité Adopter un comportement responsable et citoyen

  Diriger

  Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire Participer à la démarche qualité

  Concevoir des projets professionnels complexes

  Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées

  Assurer une communication professionnelle

  Communiquer avec les patients, avec ses pairs et les différents acteurs de soins de santé Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Citer et de décrire les caractéristiques de la psychologie du développement.

Différencier et de décrire les différentes étapes du développement de l’individu dans ses dimensions physique, cognitive, sociale et affective.

Nommer et de décrire les différentes notions relatives au fonctionnement de l’individu dans un groupe.

Nommer et décrire les différentes notions relatives à l'impact de la maladie sur l'individu.

Notions de psychologie générale (utilité, définitions, domaines d activité,...), signifier, mémoriser et utiliser le vocabulaire spécifique à la psychologie

Définir, dintinguer et illustrer 6 courants (psychanalyse, béhaviorisme, cognitive, sociale, humanisme, systémique), déduire le fonctionnement de l’etre humain sur base des différents courants

• Objectifs

• Psychologie :

  Préparer l'étudiant à une future prise en charge du patient tenant compte des différentes dimensions du développement de ce dernier en tant qu'être humain.

  Utiliser les données de la psychologie pour mieux comprendre le fonctionnement de l'individu dans un groupe et donc mieux identifier la position du patient (dans un groupe familial par exemple) et celle du soignant (dans une équipe pluridisciplinaire par exemple).

   Utiliser les données de la psychologie pour mieux percevoir et comprendre, en tant que futur soignant, l'impact de la pression sociale sur l'être humain.

   

   

• Contenus

• • Rappel de quelques notions de psychologie générale (introduction (les tests,...)
  • Les grands courants en psychologie (psychodynamique, courant comportemental, courant cognitif, l'approche systémique (les bases), l'humanisme (les bases))
  • Etude du développement de l’individu (de sa conception à sa mort)
  • Etude du développement de l’individu au sein du groupe : définition du groupe primaire et de ses particularités, phénomènes de groupe, définition de la pression sociale et étude de ses effets sur l’individu
  • Psychologie de la santé, introduction (théorie de la maladie, la douleur, le stress,...)

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra

• Evaluation

• Psychologie

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• power point sur teams