Sciences de la motricité 2

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

  Concevoir des projets professionnels complexes

  Identifier la situation Collecter l'ensemble des informations existantes Etablir le diagnostic du kinésithérapeute par des actes spécifiques Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma Programmer des interventions éducatives, préventives et curatives

  Pratiquer à des fins médicales les activités spécifiques à son domaine professionnel

  Procéder à des examens cliniques et des bilans analytiques et fonctionnels

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

être capable de choisir le test le plus adapté en fonction de la pathologie de l'enfant.

être capable d'utiliser les différents tests psychomoteurs.

être capable d'interpréter les résultat des différents tests

être capable de proposer un plan de prise en charge cohérent par rapport à l'interprétation des résultats des test.

être capable de décrire les principaux tests

• Objectifs

• Donner aux étudiants un outil pour tester les enfants en psychomotricité.

  Apprendre aux étudiants à établir un plan de traitement individualisé suivant les difficultés observées.

  Etre Capable de définir le niveau de développement de l’enfant

  Etre capable de comparer par rapport à des normes

  Etre capable de sélectionner le test le plus approprié

  Ëtre capable de définir des objectifs de traitement

  Etre capable de proposer des activités adaptées à l’âge de l’enfant

  Ëtre capable de planifier des exercices pratiques

  Etre capable d'exercer une pratique en accord avec les connaissances scientifiques disponibles et dans un contexte de respect de la déontologie professionnelle et des exigences légales y afférentes.

• Contenus

• Le schéma psychomoteur de l’action

  Les échelles de développements

  La latéralité

  L'autisme

  Les praxies

  Le snoezelen, l'hippothérapie

  Les types d'enseignement

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Sciences de la motricité 2

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Pasquasy Nathalie,

  "Thérapie psychomotrice y compris bilans "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini