Sciences humaines 1

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Evaluer sa pratique professionnelle et ses apprentissages

  Concevoir des projets professionnels complexes

  Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées

  Assurer une communication professionnelle

  Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes Communiquer avec les patients, avec ses pairs et les différents acteurs de soins de santé Utiliser les outils de communication existants Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Décrire ce qu'est la communication et ses contours, et plus spécifiquement dans le cadre d'une relation de soin

Définir les concepts nécessaires à la compréhension de ce qu’est la communication

Saisir et d'appliquer les concepts de communication dans le champ de la santé

D'utiliser la méthode la plus adapté dans le cadre d'une relation soignant-soigné

Nommer et définir les biais existants dans la relation de soin

Comprendre les émotions et comportements, qui apparaissent chez les personnes malades

Gérer des situations critiques à travers l'utilisation d'une communication et d'outils adéquats

Développer une communication efficiente et humaine avec le soigné, les accompagnants et ses collègues

• Objectifs

• Identifier et comprendre le vécu du soigné

  Identifier les éléments d'une relation favorable à la progression du soigné vers une autonomie psychologique.

  Construire une relation de partenariat dans laquelle l'existence de chaque individu intervenant dans la relation est reconnue.

  Construire une relation d'aide.

  Se situer en tant que futur thérapeute dans la relation formée par le soigné, le thérapeute, l'équipe, la famille, le contexte institutionnel.

• Contenus

• La relation thérapeutique

  • La place du soignant
  • La place du soigné

  Les conséquences psychologiques de l'apparition d'une maladie

  • Les étapes du deuil
  • L'accompagnement
  • L'anxiété
  • La position de dépendance

  Le vécu et les besoins

  • Les émotions
  • Les schémas cognitifs

  L'alliance thérapeutique

  • La résilience
  • Le rapport partenariale
  • Les éléments psychologiques de la relation thérapeutique (transfert, contre-transfert, cadre)
  • Aspects fonctionnels et relationnels de la relation d'aide
  • La notion de handicap ( les normes )

  La communication

  • Le système
  • Les situations particulières (agressivité, conflit,...)
  • Le changement et les biais
  • Les axiomes de la communication
  • La CNV

  Approche pratique des différents thèmes

  • Réflexions autour de cas cliniques et de témoignages
  • Réflexions autour de situations de stage
  • Mise en situation: jeux de rôle, étude de cas, ...

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Psychologie

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Hajji RADWAN,

  "Psychologie "

• Autres supports de cours

• SlideShow durant les cours

  syllabus