Sciences de la motricité et psychomotricité

• Contribution au profil d'enseignement

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Développement psychomoteur : • Déterminer pour chaque tranche d'âge les caractéristiques psychomotrices en lien avec ces notions de base. • Expliquer et illustrer les différentes étapes du développement psychomoteur.

Etablir des liens entre les différents domaines de développement.

Analyser les facteurs et les processus qui influencent les interactions et la construction identitaire d’un individu au sein d’un groupe

Mettre en lien les théories précitées pour comprendre l'interaction entre la personne, l'occupation et l'environnement (créer et analyser des jeux ou activités ludiques adaptés à l'enfant, à son développement, à son âge, à ses capacités en y apportant des

Décrire le développement de l'intelligence tel que formulé par Piaget.

Expliquer les différentes expériences menées sur la perceptivo-motricité de l'enfant.

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra

• Evaluation

• Sciences de la motricité et psychomotricité

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Bellefroid Muriel, Pasquasy Nathalie,

  "Psychomotricité Théorie "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini