Techniques spéciales 4

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité Exercer son raisonnement scientifique

  Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires

  Respecter la déontologie propre à la profession

  Diriger

  Développer les stratégies les plus appropriées Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire Participer à la démarche qualité

  Concevoir des projets professionnels complexes

  Identifier la situation Collecter l'ensemble des informations existantes Etablir le diagnostic du kinésithérapeute par des actes spécifiques Evaluer la pertinence d'une analyse, d'un schéma

  Assurer une communication professionnelle

  Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes Communiquer avec les patients, avec ses pairs et les différents acteurs de soins de santé

  Pratiquer à des fins médicales les activités spécifiques à son domaine professionnel

  Procéder à des examens cliniques et des bilans analytiques et fonctionnels Réaliser des traitements kinésithérapeutiques préventifs et curatifs

  Réaliser un ou des projet(s) de recherche

  Discuter les résultats Collaborer à la diffusion des résultats

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Ergonomie : Proposer des conseils adéquats et pertinents, en lien avec les activités réalisées par son patient

Introduire des notions de base en ergonomie, appliquées à la pratique kinésithérapeutique

Posturologie : Pouvoir réaliser un bilan postural

Être capable de déterminer une entrée posturale défaillante.

Avoir des pistes de traitements en fonction de la dysrégulation posturale.

Avoir quelques notions superficielles sur certains troubles visuels, vestibulaires et podaux.

• Objectifs

• EGONOMIE :

  • Introduire des notions de base en ergonomie, appliquées à la pratique kinésithérapeutique contemporaine
    • Intégrer l’ergonomie dans un modèle bio-psycho-social
    • Développer une argumentation basée sur les connaissances scientifiques actuelles
  • Proposer des conseils adéquats et pertinents, en lien avec les activités réalisées par son patient
    • Être capable d’analyser des activités en lien avec les systèmes
    • Identifier les facteurs de risques dans le développement de troubles musculosquelettiques

  POSTUROLOGIE :

  • Analyse d'un syndrôme postural par l'intermédiaire d'un bilan postural statique et dynamique.
  • Compréhension d'un bilan stabilométrique et maîtrise de certaines bases.
  • Être capable d'observer un patient aussi bien d'une manière holistique que d'une manière analytique.
  • Déterminer l'entrée posturale déficiente et pouvoir adapter un traitement, tout en restant dans nos compétances de kinésithérapeute.
  • Avoir une approche superficielle dans les disciplines tel que la podologie, la stomatologie et l'ophtalmogie.

• Contenus

• ERGONOMIE :

  • Introduction aux notions de base en ergonomie, appliquées à la pratique kinésithérapeutique
  • Analyse critique des croyances en lien avec l’ergonomie
  • Intégration de conseils ergonomiques adaptés dans la pratique kinésithérapeutique
  • Analyse des troubles musculosquelettiques

  POSTUROLOGIE :

  • Introduction à la posturologie
  • Approche théorique du système postural d'aplomb : grâce à l'analyse des entrées et des sorties ainsi qu'aux différentes boucles de rétro-contrôle de ce système. Etude de la stabilométrie clinique.
  • Approche pratique : bilan postural statique et dynamique, analyse des différentes entrées du système postural d'aplomb (oeil - articulation temporo-mandibulaire - pieds) grâce à différents tests. Quelques techniques de corrections pour l'oeil, l'ATM et le pied sont également dispensées.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Posturologie

  Examen Ecrit

  Ergonomie

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• ressources dans l'école virtuelle