Sciences fondamentales et biomédicales

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels Exercer son raisonnement scientifique

  Assurer une communication professionnelle

  Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Anatomie générale et physiologie générale : Identifier/désigner le fonctionnement d'un organe sain ainsi que les facteurs qui le régulent Localiser les organes des principaux systèmes Mettre en relation le fonctionnement ou l'état de certains organes

Biologie : Définir la biologie et le vocabulaire s'y rapportant. Schématiser et décrire une cellule eucaryote (végétale et animale)et ses organites. Comparer les différentes divisions cellulaires (mitose-méiose). Différencier les molécules du vivan

Anatomie, physiologie et pathologies des organes de la phonation, de l'audition et de l'équilibre : Identifier les repères anatomiques relatifs à la cavité buccale, au pharynx, aux larynx, à l’oreille y compris leurs rapports. Situer les muscles de la

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Biologie

  Examen Ecrit

  Anatomie générale et physiologie générale

  Examen Ecrit

  Anatomie, physiologie et pathologies des organes de la déglutition, de l'audition et de la phonation - Partie 1

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Carlier Pierre,

  "Biologie "

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques