Activités d'intégration professionnelle - Module 1

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

  Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique

  Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées

  Assurer une communication professionnelle

  Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes

  Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique

  Etablir un rapport technique qui synthétise les informations pertinentes et propose un projet d’intervention

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L'étudiant sera capable de:

Décrire et illustrer les compétences communicationnelles d'enfants de 4 à 6 ans

Recueillir et analyser un échantillon de langage

Analyser sa pratique professionnelle

Pratiquer certains tests vus aux cours théoriques et pratiques de manière professionnelle

Démontrer des capacités relationnelles et communicationnelles adéquates dans un cadre éthique adapté

S'intégrer dans une équipe et entretenir des relations adaptées en respectant le rôle de chacun et la déontologie

Appliquer les techniques de passation de tests logopédiques entrainés aux cours et en maitriser les analyses

Présenter par écrit les différentes observations, analyses et synthèses en respectant une structure donnée aux cours

Rédiger un bilan logopédique en fonction de l'évaluation proposée

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Enseignement clinique : stage

  • participation à la vie de la classe
  • observation du langage des enfants
  • recueil et analyse d’un échantillon de langage d’un enfant en particulier
  • application d’épreuves et tests logopédiques
  • analyses et conclusions logopédiques des observations, épreuves et tests administrés
  • rédaction d’un bilan logopédique

  Séminaires, exercices et discussions de cas cliniques :

  • Informations complètes concernant le travail à effectuer en stage et les documents à rédiger
  • Informations concernant les supervisions, le rapport et l’évaluation orale
  • Transcriptions, analyses et synthèses d’échantillons de langage oral
  • Initiation au portfolio
  • Ateliers concernant les interactions avec des enfants de classes de maternelle et

  les techniques pour favoriser l’acquisition des compétences langagières des enfants

  • discussions de cas de stages

  Pratique des tests :

  • passations et analyses de tests évaluant le langage oral et les fonctions associées aux apprentissages

  Déontologie et éthique :

  • monographie de fonction du logopède ; historique de la logopédie en Belgique
  • déontologie et éthique : définitions ; en pratique soignante : cas cliniques, programme d’éducation à l’éthique ;
  • code éthique et déontologie des logopèdes
  • secret professionnel et RGDP
  • droits des patients
  • Handicap
  • écoute thérapeutique et attitude relationnelle

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités de pratique professionnelle
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Activités d'intégration professionnelle - Module 1

  Examen Oral Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• David C., Désiron C., Speetjens E.,	"Accompagnement de stages, séminaires, exercices et discussions de cas cliniques 1"
  Laurence Fassotte Yolande Straat,	"Pratique des tests 1"

• Autres supports de cours

• Déontologie et éthique : PPT, fichiers et documents

  Enseignement clinique: stages : carnet de stage