Sciences sociales

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Adopter un comportement responsable et citoyen

  Assurer une communication professionnelle

  Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Mobiliser les connaissances sur les contextes sociétal, culturel et socio-économique pour expliquer les éléments qui pourraient influencer la situation (y compris la santé), les attitudes et les comportements de la personne.

Mobiliser les connaissances sur les contextes sociétal, culturel et socio-économique pour expliquer les éléments qui pourraient influencer la relation avec la personne ainsi que sa prise en charge.

Mobiliser les connaissances sur les contextes sociétal, culturel et socio-économique pour critiquer certaines idées reçues de la sociologie spontanée rencontrées dans le milieu professionnel.

Ebaucher un questionnement philosophique sur base d’une situation clinique.

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• • Introduction à la sociologie et à l'anthropologie
  • L'influence de la culture sur la vie quotidienne
  • La diversité culturelle autour du vécu de la maladie
  • Les inégalités sociales dans notre société
  • Les inégalités sociales devant l'Ecole
  • Les inégalités sociales devant la santé
  • Eléments de philosophie

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Eléments de sociologie, d'anthropologie et de philosophie

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• DISCRY Anne, Eclairages sociologiques pour professions de la santé, Liège, Edipro, 2020.