Sciences professionnelles - Phonétique

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Exercer son raisonnement scientifique

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

  Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique

  Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Définir les phonèmes de la langue française d'un point de vue acoustique et articulatoire.

Etablir des liens entre les différentes branches de la phonétique et la phonation.

Réorganiser les règles d'orthophonie française portant sur les paires de phonèmes vocaliques mi-ouverts et mi-fermés, mais également sur le "h", les liaisons, la durée vocalique, les assimilations et la durée vocalique.

Transcrire, en phonétique, de manière rapide et efficace, un échantillon de langage ou un texte entendu.

Distinguer et discriminer clairement tous les phonèmes, y compris le o et le O ainsi que le é et le è.

Trouver des exemples de mots répondant à certains critères précis en fonction des notions vues au cours de théorie.

Transcrire selon les normes d’orthophonie française en tenant compte des liaisons, harmonisations et assimilations. et effectuer le découpage syllabique d’une transcription phonétique.

Déterminer la durée des phonèmes vocaliques.

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Phonétique et orthophonie

  Examen Ecrit Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Supports de cours au format papier

• Pirard Brigitte,	"Phonétique et orthophonie Fascicule d'exercices "
  Pirard Brigitte,	"Phonétique et orthophonie: théorie "

• Autres supports de cours

• Ressources sur Moodle