Etude et perfectionnement de la langue écrite - Module 2

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

  Assurer une communication professionnelle

  Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

- l’étudiant sera capable de présenter une analyse structurale de phrases

- l’étudiant sera capable d’analyser et identifier le rôle joué par les éléments formels du message dans l’acte de communication

- d’accorder correctement les verbes, participes passés, adjectifs et noms et de justifier ces accords,

- de différencier les homophones de « tout », « même » et « quelque » de de justifier leur emploi,

- d’appliquer à bon escient toutes les notions théoriques (re)vues dans les modules 1 et 2 dans un texte dicté et dans une production personnelle et d’utiliser efficacement un dictionnaire, un Bescherelle de conjugaison et une grammaire.

- de repérer des erreurs contenues dans des phrases (notions relatives au projet "Voltaire"- niveaux 4 à 10 du module « supérieur »).

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Maitrise de la langue écrite - 2

  Examen Ecrit

  Linguistique et esthétique de la langue - 2

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Vanstipelen Christelle,

  "Maitrise de la langue écrite "

• Autres supports de cours

• Linguistique et esthétique -1/2 : notes de cours téléversées par les responsables des A.A.

  Exercices supplémentaires et ressources sur Moodle.