Sciences humaines 2

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels

  Concevoir des projets complexes d’intervention orthoptiste

  Identifier la situation Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

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• Objectifs

• L'objet de la psychologie du développement est l'étude spécifique du fonctionnement de l'individu et de l'évolution de celui-ci aux différents stade de développement.

  Il sera donc bien question d'étudier le développement cognitif, affectif et social de l'individu à différentes étapes de sa vie.

  A l'issue de ce cours, l'étudiant devra être capable de

  - prendre en compte les caractéristiques développementales d'un individu et le situer en fonction de la norme attendue

  - expliquer le développement cognitif, affectif, social d'un individu selon les théories vues en classe (Piaget, Freud, Erickson, Malher, Vygotski,...)

  - définir les bases du développement, utiliser une terminologie adéquate, établir des liens entre les différents domaines de développement, prendre en compte les caractéristiques individuelles.

• Contenus

• 1.Introduction : Les définitions générales

  2.Le développement prénatal et périnatal

  3. La période préscolaire

  4. La période scolaire

  5. L'adolescence

  6. L'âge adulte

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Psychologie du développement

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Supports de cours et documents utiles disponibles sur le Teams HEL