Exercices pratiques des tests

• Contribution au profil d'enseignement

• Etablir une communication professionnelle

  Identifier et prendre en compte la dynamique de la relation, adapter son attitude aux caractéristiques de la personne.

  Réaliser une évaluation, un bilan psychologique

  Mettre en place les attitudes facilitantes que requièrent les entretiens psychologiques, en prenant en compte autant les ressources des personnes que leurs difficultés Utiliser des outils adéquats pour recueillir les informations, en maîtriser l'application et la correction Etablir des hypothèses et des analyses argumentées

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Administrer les sub-tests de la WISC-V.

Corriger et noter les résultats obtenus lors de la passation de la WISC-V.

Remplir un protocole de la WISC-V

Repérer les points d'attention d'un protocole de la WISC-V et identifier leur signification.

• Objectifs

• Manipuler le matériel des différents sub-tests de la WISC-V.

  Expérimenter la passation des épreuves de la WISC-V et les attitudes à avoir avec un enfant qui passe un test.

  Coter les épreuves de la WISC-V.

  S'exercer à remplir un protocole.

  Formuler des hypothèses en fonction des notes obtenues aux différents subtests et des observations relevées.

• Contenus

• L'échelle d'intelligence WISC-V: administration, cotation, interprétation.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Exercices pratiques des tests

  Examen Ecrit Examen Pratique Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant : Fondements et pratique du Wisc-V, Jacques Grégoire, Mardaga, 2019