Approche psychanalytique: psychologie dynamique

• Contribution au profil d'enseignement

• Etablir une communication professionnelle

  Etablir une relation professionnelle appropriée au travail psychologique en proposant une écoute attentive et compréhensive, en facilitant l'expression, la verbalisation et en s'appuyant sur un cadre psychologique théorique et pratique clair.

  Interagir avec son milieu professionnel

  Construire son identité professionnelle en l'appuyant sur une démarche réflexive et éthique, dans le respect de soi-même et d'autrui et à travers un dialogue avec les pairs

  Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable

  Etre capable de se remettre en question, de s'interroger sur son histoire, ses attitudes, ses représentations et son implication personnelle dans le travail S'informer, être ouvert aux diversités culturelles et sensibilisé aux différences des trajectoires individuelles

  Contextualiser les situations et analyser les demandes

  Clarifier la demande en analysant les différents aspects qui la constituent (individuels, familiaux, socio-économiques, culturels et institutionnels)

  Elaborer, mettre en oeuvre, évaluer un suivi ou une intervention

  Construire avec les usagers un contexte relationnel propice à la progression en respectant le rythme, les limites, les valeurs, et les choix de la personne

  Pour les cliniques : entretenir une relation d'aide avec des personnes souffrant de difficultés individuelles, familiales, sociales ou institutionnelles.

  Etre capable de travailler avec les publics spécifiques du champ d'action concerné et de répondre à leurs problématiques

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Connaître les principaux concepts psychanalytiques. Expliquer comment et pourquoi ils sont introduits pas S.Freud et relus par J. Lacan pour rendre compte de la complexité de la conduite humaine et notamment de ses aspects irrationnels.

Décrire les grands étapes de l'invention de la cure psychanalytique, comparer les méthodes successives utilisées par S. Freud et leurs impasses.

Décrire les moments-clés de l'histoire du mouvement psychanalytique afin de situer et distinguer les principales orientations psychanalytiques actuelles.

Expliquer la spécificité de l'approche psychanalytique en tant que théorie articulée sur une pratique qui insiste sur la nécessité de se mettre à l'écoute du sujet pour prendre en compte sa singularité.

Identifier les caractéristiques des formations de l'inconscient et leur impact sur le sujet à son insu. Décrire et expliquer leurs mécanismes de construction.

Utiliser les différents concepts avec précision et rigueur, et pouvoir les appliquer à l'analyse de cas issus de la littérature

• Objectifs

• Le professeur sollicite la présence et la participation active de l'étudiant afin de comprendre et intégrer des concepts complexes.

  L'analyse de textes se fait pas à pas avec l'étudiant, et les notions sont illustrées par des exemples cliniques, extraits de livre et films-documentaires.

  Un travail d'analyse à domicile peut être proposé aux étudiants afin qu'ils s'initient seuls à ce qui pourrait leur être demandé à l'examen.

  Le professeur répond en présentiez aux questions des étudiants.

  Une séance de révisions est organisée à l'issue du cours.

• Contenus

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Approche psychanalytique: psychologie dynamique

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Goffart Sabine,

  "Psychologie dynamique Dossier de lecture "

• Autres supports de cours

• Aucun autre support défini