Approche systémique en psychologie

• Contribution au profil d'enseignement

• Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable

  Evaluer régulièrement son action et être capable d'en expliciter les valeurs et les enjeux sous-jacents Etre capable de se remettre en question, de s'interroger sur son histoire, ses attitudes, ses représentations et son implication personnelle dans le travail

  Contextualiser les situations et analyser les demandes

  Maîtriser les connaissances relatives aux grands courants de pensée en psychologie Clarifier la demande en analysant les différents aspects qui la constituent (individuels, familiaux, socio-économiques, culturels et institutionnels) Récolter des informations précises et pertinentes, établir des liens entre elles

  Réaliser une évaluation, un bilan psychologique

  Utiliser des outils adéquats pour recueillir les informations, en maîtriser l'application et la correction Trier, synthétiser et contextualiser les informations pertinentes Etablir des hypothèses et des analyses argumentées

  Elaborer, mettre en oeuvre, évaluer un suivi ou une intervention

  Maîtriser un ensemble d'outils pouvant servir de support à l'intervention Etre capable de choisir une approche adéquate pour élaborer les séquences du travail S'ouvrir et se former à l'utilisation de nouvelles techniques ou stratégies d'interventions psychologiques

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

L'étudiant sera en mesure d'appliquer ces concepts-repères à des situations d'intervention psychologique qui lui seront proposées.

L'étudiant sera en mesure de restituer une compréhension valide des concepts-repères fondamentaux de l'intervention systémique dans le travail psychologique

• Objectifs

• A l'issue du cours l'étudiant qui a réussi le cours sera capable de démontrer sa connaissance et sa compréhension des concepts-clefs de l'approche systémique dans les différents champs des sciences humaines et sociales et, plus en particulier, en psychologie. Il sera également capable d'élaborer une analyse structurale et processuelle d'un système déterminé.

• Contenus

• Grands concepts de l'approche systémique: dimensions structurale et processuelle, totalité non-sommativité, émergence et virtualisation, récursivité, complexité et indétermination, symptömatisation,...

  Grands principes de travail avec les systèmes complexes: préservation de la la complexité, utilisation non substitutive des régulations internes, identification des points d'amplification,...

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Evaluation

• Approche systémique en psychologie

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Notes dactylographiées, podcasts audios et vidéos