Analyse institutionnelle et organisationnelle en psychologie

• Contribution au profil d'enseignement

• Etablir une communication professionnelle

  Faire un usage correct et nuancé de la langue de travail et du vocabulaire spécifique de la profession tant à l'oral qu'à l'écrit, en adaptant son expression en fonction des interlocuteurs Savoir présenter et défendre son travail, et tenir compte des retours

  Interagir avec son milieu professionnel

  Construire son identité professionnelle en l'appuyant sur une démarche réflexive et éthique, dans le respect de soi-même et d'autrui et à travers un dialogue avec les pairs Collaborer avec des professionnels d'autres réseaux et faire appel à des personnes ressources Comprendre le travail et le fonctionnement de l'équipe en utilisant des concepts issus de différentes approches théoriques

  Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable

  Etre capable de se remettre en question, de s'interroger sur son histoire, ses attitudes, ses représentations et son implication personnelle dans le travail Assurer la confidentialité et appliquer les règles de la déontologie Actualiser régulièrement ses connaissances et ses pratiques et contribuer au développement de sa profession

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Connaître et définir différents aspects "structurels" d'une Organisation ( missions, fonctionnement hiérarchique,...).

Présenter par écrit et oralement les résultats de la recherche effectuée en sous-groupe. Auto-évaluer de manière constructive l'ensemble de sa démarche et son fonctionnement d'équipe au sein du sous-groupe.

Réaliser une enquête en sous-groupe sur une Organisation afin de récolter des informations sur la structure organisationnelle de celle-ci (interviews, brochures,...). Etablir des liens pertinents entre les aspects théoriques et les informations recueillie

• Objectifs

• L'étudiant sera capable de comprendre, décrire, analyser et rendre compte du fonctionnement des institutions ou organisations spécifiques aux orientations de l'Assistant en Psychologie (psychopédagogie, clinique et travail).

• Contenus

• Théorie des configurations organisationnelles (structures organisationnelles) selon Mintzberg H. (2004) : les 6 parties de l'Organisation et ses hommes, les mécanismes de coordination, l'Organisation professionnelle.

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités de pratique professionnelle
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Analyse institutionnelle et organisationnelle en psychologie

  Examen Oral Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Mintzberg Henry (2004), "Le management: Voyage au centre des organisations".Groupe Eyrolles.