Approche cognitivo-comportementale

• Contribution au profil d'enseignement

• Contextualiser les situations et analyser les demandes

  Maîtriser les connaissances relatives aux grands courants de pensée en psychologie Clarifier la demande en analysant les différents aspects qui la constituent (individuels, familiaux, socio-économiques, culturels et institutionnels)

  Réaliser une évaluation, un bilan psychologique

  Etablir des hypothèses et des analyses argumentées

  Elaborer, mettre en oeuvre, évaluer un suivi ou une intervention

  Maîtriser un ensemble d'outils pouvant servir de support à l'intervention

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Analyser les situations en se référant au cadre de référence de l'approche cognitivo-comportementale et émotionnelle

Adapter son plan d'action en utilisant les outils de l'approche cognitivo-comportementale et émotionnelle

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Les caractéristiques de l'approche cognitivo-comportementale

  Quelques noms importants:

  • Ivan Petrovitch PAVLOV et le conditionnement répondant (définition des concepts, lois et illustrations)
  • John Broadus WATSON
  • Burrhus Frederic SKINNER et le conditionnement opérant (définition des concepts et illustrations)

  Techniques basées sur la mise en application des théories du conditionnement

  L'apprentissage social d'Albert BANDURA

  La Rational Emotive Behavior Therapy (R.E.B.T.) d'Albert ELLIS

  Les schémas cognitifs selon Aaron BECK

  Techniques de restructuration cognitive

  Le modèle des schémas précoces inadaptés de Jeffrey E. YOUNG

  Techniques issues de la thérapie orientée schémas

  La pleine conscience (Mindfulness)

  
  

  
  

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Approche cognitivo-comportementale

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques