Activités d'intégration professionnelle: Observer 1

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.

  Concevoir des projets professionnels complexes.

  Identifier les situations liées à l'éducation, la prévention et l'intervention psychomotrices.

  Assurer une communication professionnelle.

  Transmettre oralement ou par écrit les données pertinentes.

  Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel.

  Observer les potentialités identitaires et relationnelles du patient.

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Activités de formation professionnelle :

- Elaborer une représentation de la psychomotricité et du métier de psychomotricien

- Formuler des observations psychomotrices précises et contextualisées sur base de supports

Méthodologie des bilans 1:

- Identifier les fonctions psychomotrices et leurs composantes, ainsi que leurs signes observables

- Créer des situations permettant l’évaluation de chaque fonction psychomotrice et de ses composantes chez un public cible

- Différencier et utiliser les échelles de développement

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Activités de formation professionnelle :

  • Représentation de la psychomotricité : Travail et réflexion autour de la définition de la psychomotricité (travail individuel/collectif ; apports scientifiques)
  • Représentation du métier de psychomotricien : Réflexions autour du public rencontré, des lieux de pratiques, des champs d'action - Réflexions basées sur des témoignages de professionnels
  • Introduction à l'observation : Définitions - Types d'observation - Grands principes - Exercices multiples sur base de photos
  • Introduction aux outils d'observation du Bloc 1 : Fiches outils concernant les paramètres psychomoteurs relationnels (relation à l'espace, au temps, à soi, aux objets et à autrui). Mise en pratique de l'observation en salle de psychomotricité et amorce du travail de mise en mots, orale et écrite, des observations

  
  

  Méthodologie des bilans 1 :

  • Introduction : Psychomotricité/Dynamique psychomotrice ; Approche R.O.M.
  • Généralités sur le bilan psychomoteur : "Définition" ; Les différents temps ; Intérêts ; Résultats
  • Les fonctions psychomotrices et leurs composantes (Définitions - Mises en liens - Evaluation sans tests et applications)
  • Echelles de développement : Test de Denver, BL-R, IDE, DF-MOT, Bayley 4, ...

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Méthodologie des bilans 1

  Examen Ecrit

  Activités de formation professionnelle

  Examen Oral Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Activités de formation professionnelle : PPT + Documents sur l'Ecole Virtuelle

  Méthodologie des bilans 1 : PPT + Documents sur l'Ecole Virtuelle