Pathologies spécialisées et thérapies 1

• Contribution au profil d'enseignement

• S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

  Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels. Développer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité. Exercer son raisonnement scientifique.

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

  Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis. Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire.

  Concevoir des projets professionnels complexes.

  Identifier les situations liées à l'éducation, la prévention et l'intervention psychomotrices.

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Pathologie gériatrique et thérapies

1- Définir les concepts fondamentaux des principales pathologies rencontrées en gériatrie.

2- Identifier les particularités propres à la prise en charge globale des personnes âgées, en particulier lors des pathologies telles que la démence.

3- Expliquer la physiopathologie de certaines pathologies fréquentes en gériatrie et en particulier des troubles moteurs et la problématique des chutes.

4- Identifier les principales complications liées à la malnutrition et à l'alimentation des personnes âgées.

Pathologies neuropédiatriques

1- Décrire et expliquer chaque pathologie (vocabulaire spécifique), sa prise en soin, le rôle du neuropédiatre, et l'intérêt de la psychomotricité.

2- Repérer les situations d'urgence.

3- Répondre à la prise en charge d'un cas clinique en situation réelle.

Pathologies neurologiques

1.décrire et expliquer chaque pathologie (vocabulaire spécifique), sa prise en soin, le rôle du neurologue et et l'intérêt en psychomotricité

2. repérer et agir à des situations d'urgence comme les crises d'épilepsie

Pathologie pédopsychiatrique

appréhender l'intérêt de la pluridisciplinarité en santé mentale

avoir acquis des notions de base concernant les entités psychopathologiques abordées lours des cours en classe

• Objectifs

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques

• Contenus

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant

• Evaluation

• Pathologies neuropédiatriques

  Examen Ecrit

  Pathologies neurologiques

  Examen Ecrit

  Pathologies gériatriques

  Examen Ecrit

  Pathologies psychiatriques

  Examen Ecrit

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• PPT / Syllabus/ vidéos