Méthodologie de l'éducation psychomotrice et techniques 2

• Contribution au profil d'enseignement

• Concevoir des projets professionnels complexes.

  Identifier les situations liées à l'éducation, la prévention et l'intervention psychomotrices. Elaborer un projet d'intervention psychomotrice et formuler les objectifs s'y rapportant, et envisager les possibilités d'ajustement. Développer des outils méthodologiques et des concepts théoriques spécifiques.

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

- Justifier la cohérence de l’ensemble de la démarche d’intervention (chaîne de cohérence entre les ressources disponibles > les ressources nécessaires > l’objectif d’intervention > la phase du modèle APC > l’intervention psychomotrice).

- Décrire les modalités pratiques d’une intervention psychomotrice collective en milieu préscolaire (dispositif, déroulement, activités, rôle du psychomotricien, stratégies d’intervention) en tenant compte du modèle APC (apprentissage par compétence).

- Formuler un objectif d’intervention psychomotrice collective en milieu préscolaire en mobilisant le modèle SMART

- Préciser les attendus pédagogiques issus du référentiel des compétences initiales en termes de ressources nécessaires pour l’intervention psychomotrice.

- Décrire le niveau de développement psychomoteur des enfants d’âge préscolaire en termes de ressources disponibles pour l’intervention psychomotrice

• Objectifs

• Concevoir un projet d’intervention psychomotrice collective en milieu préscolaire en mobilisant les outils méthodologiques, techniques et didactiques adaptés à ce contexte dans une démarche cohérente tenant compte à la fois de l’équipement développemental des enfants et des attendus scolaires.

  
  

• Contenus

• Professeurs : Didactique 2 L. Van Belle, MEP2 C. Coenen, Techniques corporelles S. Martin

  • Le contexte de l’éducation psychomotrice à l’école maternelle et les concepts s’y rapportant ;
  • Le développement des fonctions psychomotrices, repérage et identification des ressources disponibles chez les enfants d’âge préscolaire ;
  • L’intervention en éducation psychomotrice, les compétences, les contenus et attendus du programme d’étude; la formulation d’objectifs, les modalités de l’intervention, la méthodologie et les techniques adaptées, la didactique propre à la discipline et leurs justifications ;

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Cours ex-cathedra
• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités de pratique professionnelle

• Evaluation

• Méthodologie de l'éducation psychomotrice et techniques 2

  Examen Oral

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Partie de fiche comprenant des problèmes syntaxiques