Activités d'intégration professionnelle 2

• Contribution au profil d'enseignement

• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

  Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité

  Gérer (ou participer à la gestion) les ressources humaines, matérielles et administratives

  Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire

  Poser un diagnostic pré, péri et post-natal

  Sélectionner les informations à partir des sources de recueil adéquat Réaliser un examen clinique adapté à la situation Identifier le caractère physiologique ou pathologique de la situation

  Décider des stratégies en lien avec le ou les diagnostics posés

  Déterminer les conduites à tenir de manière autonome ou en collaboration dont les prescriptions autorisées

  Assurer une communication professionnelle

  Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes

  Mettre en oeuvre des prestations de soins généraux, spécifiques et obstétricaux

  Préparer le soin Pratiquer l'accouchement eutocique et exécuter les soins requis à la mère et au nouveau né lors de la naissance et pendant le post-partum Exécuter les prestations en respectant les protocoles en vigueur et les règles de bonne pratique

• Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Sélectionner et analyser les données récoltées de façon synthétique mais complètes et structurées

Organiser les prises en charges des mères et de leur nouveau-né, et des patient (e) s opérés ou hospitalisés en médecine/gynécologie/urologie

Planifier les actions en les priorisant

Appliquer les soins dans les règles de sécurité, d’asepsie, d’ergonomie et d’économie requises

Utiliser les moyens de transmissions des données d’application sur les lieux de stages

Faire des liens avec les connaissances théoriques et pratiques inhérentes aux services de PP/Médecine/chirurgie et salle de naissances

• Objectifs

• Texte trop volumineux pour être consulté

• Contenus

• Stages en médecine adulte, chirurgie adulte et maternité et salle de naissances selon le

  Décret fixant des conditions d'obtention des diplômes de bachelier sage-femme et de bachelier en soins infirmiers et responsable en soins généraux, renforçant la mobilité étudiante et portant diverses mesures en matière d'enseignement supérieur du 8-07-2008 paru au moniteur belge le 10-09-2008 Modifié le 11-04-2014 et paru au moniteur belge le 11-08-2014.

  
  

  400 heures de stages à réaliser en bloc 2

  
  

  + 44 heures de TP et séminaires dont 8 heures de simulation

• Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

• Activités interactives demandant une participation active de l’étudiant
• Activités de pratique professionnelle
• Activités d’intégration professionnelle (séminaires, retours réflexifs, ateliers)

• Evaluation

• Activités d'intégration professionnelle 2

  Evaluation Continue

• Langue(s) de l'unité d'enseignement

• Français

• Supports de cours au format papier

• Aucun support déposé pour cette unité d'enseignement

• Autres supports de cours

• Dossier d'enseignement clinique bsf2 24-25 Lenoir Anne

  Livret Portfolio, consignes BSF2 24-25, Equipe enseignants section sage-femme

  Livrets d'encadrement des différents hôpitaux

  Guides des rapports ( médecine, chirurgie, post-partum)

  Guide rédaction partogrammes ( salle de naissances)